七年级数学上册-3.6-整式的加减导学案(新版)苏科版(4).doc

整式的加减 姓名 班级 学习目标： 1、会用去括号法则，合并同类项法则进行整式的加减运算。 2、知道整式的加减实际上就是去括号、合并同类项这两个知识的综合。 3、培养学生灵活运用知识解决各种问题尤其是实际问题的能力。实际问题的最终答案应化到最简。 二、政治重点：能灵活运用整式的加减的步骤进行运算。 学习难点：能说明整式加减中每一步运算的算理，逐步发展有条理思考和表述的能力。 三、学习过程： （一）情景引入 1. 某中学合唱团出场时第一排站了n名同学，从第二排起每一排比前面一排多1人，一共站了四排，则该合唱团一共有多少名同学参加？第四排比第二排多几个人？ 上面的这些计算就是整式的加减 整式加减的一般步骤： (1)有括号的先去括号； (2)有同类项的再合并。 （二） 新知探究 例题1：求与的和。那他们的差呢。 练习：(1).一个多项式加上得，求这个多项式 (2). 填空：( )= ( )= 例题2：先化简，再求值。 ，其中，。  例题3：已知：，，求？如果求？ （三）拓展延伸 1.已知：，，求代数式与的值。 2.小丽在计算一个整式减去多项式时，由于粗心误把减号当成了加号，结果得到。（1）请你求出这个整式。（2）求出正确的计算结果。 （四）思考题 1.若干张扑克牌被平均分成二份，分别放在左边、中间、右边。（每堆至少2张），按以下顺序操作：首先从左边一堆中拿出两张放进中间一堆中，然后从右边一堆中拿出一张放进中间一堆中，最后从中间一堆中拿出一些牌放到左边，使得左边的张数是最初的2倍。小明认为：无论一开始每份是几张牌，最后中间一堆总剩下1张扑克牌。你同意他的看法吗？说出你的理由。 （五）课堂小结 1、我们今天学习了什么？ 2、你对本节课有什么疑问或建议？ 3.6 整式的加减作业 姓名 班级 填空：（1）单项式减去单项式的差是 。 （2）（ ）=。 （3）已知多项式A与的和是，则多项式A为 （4）三个连续奇数，若最大的一个是2n+1，则这三个连续奇数的和是 （5）已知矩形的周长为4x，一边长为c+x，则另一边为 （6）已知a+b=－2，ab=3，则－（3a-2）+（5ab-3b）= 。 二：解答题1、一个多项式与2a－3a－6的差是a－4a－1，求这个多项式. 2、化简: (8mn－3m)－5mn－2(3mn－2m)，其中m=－1，n= 3、有一道题目是一个多项式减去，小明由于粗心误当成了加号，结果得到，请问正确的结果是多少？ 4、已知长方形的一边长4m+n，另一边比它小m－n，求这个长方形的周长。 5、已知A=，B=，求－3A+2B的值，其中a=－1，b=1。 c c 6、铝合金的窗框架如图所示（单位：cm），请计算框架 ba用料的总长度。（接口不计）。 b a