中图版高中地理必修一名师公开课省级获奖课件：4.4水资源对人类生存和发展的意义 课件(共21张ppt).pptVIP

 第三节 自然灾害 ——以寒潮为例 思维导图 自然灾害 取决于 自然地 理背景 气象、 地形、 水文等 灾害特点 及危害 预防 措施 寒潮 取决于 自然地 理背景 天 气 系 统 灾害特点 及危害 预防 措施 反气旋 冷锋 自然环境 影响 人类活动 环节二：思维导图（构建知识框架） ——综合应用从构建体系开始 环节三：思考探究——在应用中理解内涵外延 1、在右图中画出寒潮源地的范围，并解释其形成原因。 2、用符号画出形成寒潮的天气系统（成因）。说明寒潮的天气特点及造成的危害。 3、寒潮“罪恶多端”，是否“一无是处”？ 4、根据教材“阅读·侵入我国寒潮路径”分析其影响的时空差异及原因。 空间（提示：发生频次、降温幅度、次生灾害） 北方地区： 江南地区： 青藏高原，云贵高原： 川、粤、台、琼： 时间（提示：从寒潮对农业影响的时间差异分析） 冷 1、在右图中画出寒潮源地的范围，并解释其形成原因。 寒潮天气 降温 大风 雨雪 冰冻 2、用符号画出形成寒潮的天气系统（成因）。说明寒潮的天气特点及造成的危害。 3、寒潮“罪恶多端”，是否“一无是处”？ 空间差异 表现（发生频次、降温幅度、次生灾害 ） 原因 北方地区 频次高，降温幅度大，极易引发沙尘暴天气 离寒潮源地近 江南地区 频次低、降温幅度小，易引发雪灾 离寒潮源地较远 青藏高原，云贵高原， 几乎影响不到 离寒潮源地遥远；海拔高。 川、粤、台、琼 几乎影响不到 离寒潮源地遥远；山岭的阻挡 时间分布 早春：作物发苗、花期遇寒潮损失惨重 晚秋：作物还未成熟遇寒潮会冻死 4、根据教材“阅读侵入我国寒潮路径”分析其影响的时空差异及原因。 学习目标： 理解自然资源是人类生存与发展的物质基础。 以水资源为例，理解自然资源的数量与质量对人类生存和发展的意义，树立科学的资源观和可持续发展观。 1、图中反映的内容哪些属于自然资源？列举主要自然资源类型、概括自然资源的基本特征？ 2、结合自然资源特征及其与环境的关系，谈一下人类在资源开发中应坚持的原则及态度。 3、理解水资源概念，谈一下世界水资源的分布现状、并分析其原因？ 4、结合中国年降水量分布图，说明我国水资源时空分布特点？ 5、列举理解水资源的特征，谈一下对“水危机”的理解？ 6、列举水对工农业生产影响的表现有哪些？ 环节二：思考探究-----在应用中理解内涵外延 1、图中反映的内容哪些属于自然资源？列举主要自然资源类型、概括自然资源的基本特征？ √ √ 自然资源 类型（性质） 主 要 用 途 矿产资源 土地资源 水资源 生物资源 气候资源 非可再生资源 可再生资源 可再生资源 可再生资源 可再生资源 工业原料 农业、工业、城乡建设等 生活饮用、灌溉、工业用水等 食用、工业原料、药用、饲料等 农业、电力、旅游、生活等 自然资源的概念应把握其本质特点： 第一“直接从自然界获得”即自然属性； 第二“用于生产和生活”即经济属性。 2、结合自然资源特征及其与环境的关系，谈一下人类在资源开发中应坚持的原则及态度。 ⑴关系：自然资源是自然环境的组成部分，相关资源和环境表现出整体性 ⑵坚持的原则及态度：从综合开发利用原则出发，处理好资源和环境的关系； ①非可再生资源：节约积极寻找新的替代品 ②可再生资源：保护促进其更新 3、理解水资源概念，谈一下世界水资源的分布现状、并分析其原因？ 短缺而且地区分布极不平衡。 ①水资源总量分布：年径流量亚洲最多,其次为南美洲、北美洲、非洲、欧洲、大洋洲. ②人均径流量：大洋洲最多,其次为南美洲、北美洲、非洲、欧洲、亚洲 气候特征（降水量、蒸发量）、土地面积 4、结合中国年降水量分布图，说明我国水资源时空分布特点？ 时间上，我国处在季风地区，夏秋时节降水多，冬春时节降水少，季节分布不均，年际变化大，所以时间上就分布不均； 空间上，内陆地区与沿海地区降水的分布不均；南方流域的水资源较为丰富，北方较贫乏。总的趋势是由东南沿海向西北内陆递减。 5、列举理解水资源的特征，谈一下对“水危机”的理解？ 补给的循环性 时空分布不均匀性 利用的广泛性和不可 替代性 水利水害双重性 1、补给的循环性：可再生 （1）每年可更新的水量有限（2）各种水体的循环周期不一（3）在不同的时间内，水资源恢复量不相同 水资源的特征 时空分布不均匀 ：衡量水资源多少的指标 径流量=降水量－蒸发量 降水量 径流量 影响水资源分布的因素 时间变化 空间变化 季节变化 年际变化 2、水资源时空分布不均匀 水 对农业的影响 对工业的影响 水量 农业灌溉、养殖 （干旱半干旱区决定农业规模，限定农业发展） 冷却用水、空调用水、产品用水 水质 水源污染会污染土壤和农作物