内蒙古鄂尔多斯市康巴什新区第二中学九年级数学上册 241 圆周角（第2课时）学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

PAGE / NUMPAGES 圆周角 学习目标: 1．理解圆周角的定义,了解与圆心角的关系，会在具体情景中辨别圆周角． 2．掌握圆周角定理及推论，并会运用这些知识进行简单的计算和证明. 学习重点：圆周角定理． 学习难点：圆周角定理的证明 【知识链接】1、 叫圆心角。b5E2RGbCAP （图1）2、在同圆或等圆中，圆心角的度数等于它所对的 度数。 （图1） 【自主学习】 1．阅读教材p84“思考”并认真读图，如图1，∠AOB叫做 角， 而∠ACB、∠ADB和∠AEB不同于∠AOB这一类的角，我们把 ∠ACB、∠ADB和∠AEB这一类的角叫做 . 2.顶点在 ，并且两边都与圆 的角叫做圆周角． 圆周角定义的两个特征：（1）顶点都在 ；（2）两边都与圆 ． 3. 在下列与圆有关的角中，哪些是圆周角？哪些不是，为什么？ （1） （2） （3） （4） (5) （1） （2） （3） （4） (5) 4.和有什么关系？和和相同吗？实际上要研究同弧（）所对的圆心角（）与圆周角（）、同弧所对的圆周角（、、等）之间的大小关系．p1EanqFDPw 【合作交流】 活动1：(1) 阅读教材Ｐ85“探究”内容，动手量一量（如图2）： 问题1：同弧（弧）所对的圆心角与圆周角的大小关系是怎样的？ 问题2：同弧（弧）所对的圆周角与圆周角的大小关系是怎样的？ （2）规律：同弧所对的圆周角的度数 ，并且它的度数恰好等于这条弧所对的圆心角的度数的 ．DXDiTa9E3d 活动2：（1）同学们在下面图3的⊙O中任取 eq \o(AB,\s\up5(⌒))所对的圆周角,并思考圆心与圆周角有哪几种位置关系?RTCrpUDGiT （图2） （图2） （图3） （图3） （2）实际上，圆心与圆周角存在三种位置关系：圆心在圆周角的一边上；圆心在圆周角的内部；圆心在圆周角的外部．（如图4）5PCzVD7HxA （1） （2） （3） （1） （2） （3） （图4） （3）（教师引导、点拨）如何对活动1得到的规律进行证明呢？ 证明：①当圆心在圆周角的一边上，如上图4(1), ②当圆心在圆周角内部（或在圆周角外部）时，能不能作辅助线将问题转化成圆心在圆周角一边上的情况，从而运用前面的结论，得出这时圆周角仍然等于相应的圆心角的结论.jLBHrnAILg 证明：作出过O的直径（自己完成） （4）同弧所对的圆周角等于这条弧所对的圆心角的一半．其实，等弧的情况下该命题也是成立的，命题“同弧或等弧所对的圆周角相等”也是正确的，想一想为什么？xHAQX74J0X （5）圆周角定理：在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角 ，都等于这条弧所对的圆心角的 ．LDAYtRyKfE （6）由圆周角定理和圆心角、弧、弦之间关系，可以证明：（学生自己完成） （图5） （图5） 推论1：在同圆或等圆中，如果两个圆周角相等，它们所对的弧一定 . 说明：注意圆周角定理及推论1不能丢掉“同圆或等圆”这个前提. 活动3：（小组讨论）由图5，结合圆周角定理思考 问题1：半圆（或直径）所对的圆周角是多少度？ 问题2：90°的圆周角所对的弦是什么? 推论2：半圆（或直径）所对的圆周角是 ； 的圆周角所对的弦是直径． 说明：推论2为在圆中确定直角、成垂直关系创造了条件. 【课堂练习】 。 1. 教材p88练习2、3.4题（直接做在书上） 2. 如图6，点A、B、C、D在⊙O上，若∠C=60°，则∠D=____，∠AOB=_ ___． 3. 如图7，等边△ABC的顶点都在⊙O上，点D是⊙O上一点，则∠BDC=____． （图8）（图6） （图8） （图6） （图7） 【拓展训练】 已知：如图8，AB是⊙O的直径，弦CD⊥AB于E，∠ACD=30°，AE=2cm．求DB长． (图10)【体验中考】.已知：如图10，AB是⊙O的直径，CD为弦，且AB⊥CD于E，F为DC延长线上一点，连结AF交⊙O于M．求证：∠AMD=∠FMC．Zzz6ZB2Ltk (图10) 【当堂检测】 1、如图，点A、B、C、D在⊙O上，点A与点D在点B、C所在直线的同侧，∠BAC=350 (1)∠BDC=_______°,理由是＿