教育特色课程及优质资源建设.pptVIP

特别考虑 有效性(validity) 有意义(significance) 兴趣(interest) 可学习性(learn ability) 社会现实一致性(consistency with social realitites) 实用性(utility) 四、关于特色课程申报 （一）申报条件 应为本区域自行开发（包括自行编写、加工改造、移植）的课程。 课程理念与目标的确立，课程内容的选择与编制，课程实施方法与手段等适应社区居民需求，具有科学性，能够体现社区教育特点规律与新理念、新思路、新举措，特色鲜明，实效明显。 课程内容(教材)不少于20小时，且连续开展两轮以上。 有教材（含自编教材），或讲义。 有教学计划和教案； 优质、优效，受众居民普遍反映良好，满意度高。 一定明确申报项目的研究方向 □社区教育队伍建设 □社区教育资源的开发、利用、整合 □社区教育的组织与机制建设 □社区教育教育培训模式的研究 □学习型组织与民间团体 □数字化学习社区与社区教育信息化建设 □社区教育实体机构的建设 □社区教育课程体系建设与教材开发 □社区教育品牌活动、特色活动、区域内不同人群的教育实践 □其它 五：关于特色课程申报工作 （二）具体要求 领导要亲自抓，制定计划，完善措施、落实责任，保证工作有序进行； 加强系统思考，重过程、重细节、重质量，严格标准，严格要求； 注重课程工作创新，努力挖掘课程特色，形成区域课程特点； 各项课程材料要精细加工，统一标准，统一规格，按规定要求保质保量完成； 各牵头部门要加强协调与沟通，密切合作，加强调研与指导 一定明确项目的评价标准 1．项目价值。实验项目坚持以人为本、实事求是，选题能结合当地经济社会发展，体现社区教育基本理念和发展方向，围绕社区教育重点难点工作，具有创新性、可操作性和示范性。 2．项目管理。项目实施具有健全的组织机构，并建立起较为完善、有效的管理制度和保障措施。 3．项目团队。实验项目建立了结构合理的项目管理、项目实施和项目研究的工作团队，职责分工明确，工作责任落实。 ?4．项目实施。制定了切实可行的项目实施方案和工作计划，形成了步骤科学、方法合理的研究思路，实施过程记录客观详实。 5．项目成果。项目实验成果务实，呈现形式得当。对本社区教育实验区（示范区）建设具有重要意义。在更广的区域内具有可复制性、推广性，或具有突出的区域特色。 6．社会成效。预计项目实施后社会评价好，社区居民参与度和满意率高，对推进社区教育实际工作成效明显。 7．机制建设。在项目实施过程中有整改完善措施，能够形成长效机制。 附：南京市玄武区锁金村街道 （一）、《 社区居民心理健康教育辅导》 2013年，锁金村街道社区学校准备聘请南京人口管理学院、南京大学、台湾心理教育专家开设了“好父母工作纺”、“家长学校”、“心理调试培训”“亲密之旅工作纺”、锁三社区心理沟通培训学校。今年年暑期准备举办多期青少年新学期成长训练营暨团体心理成长班等专题培训；街道沙盘游戏工作室准备接待不同年龄的社区居民。今年， 位于玄武区锁金一村5号的“万家帮”居家（社区）养老服务中心增添了“老年人心理关爱工作室和心灵茶吧项目：面积约80平米，依托街道自有的老年心理服务资源、南京人口管理学院、中科院心理研究省慈善总会等，以沙盘游戏、宣泄室、咨询、音乐床、催眠仪、小组工作法等方式，开展专业化的老年心理咨询服务。不仅接待国内代表团，也准备接待来自美国、澳大利亚和由28个国家组成的联合国亚太经社会组织成员的参观调研。 附：南京市玄武区锁金村街道 （二）、《南京小拉舞培训》 1、锁金村街道的小拉舞二支表演队68人参加了南京“申办‘青奥会’专题片”的拍摄工作。同年：和《扬子晚报》合作，举办“《扬子晚报》社区行小拉舞比赛”。赛事贯穿全年。坚持全民健身文化活动的健康发展。 2、南京市成功申办青奥会二周年纪念日。在奥体中心东门广场举行了隆重的纪念活动暨“迎青奥全民健身活动启动仪式”。锁金村街道小拉舞作为玄武区全民健身活动的示范单位代表亮相会场，吸引不少市民的眼球。 3、南京市体育局在从街道的小拉舞队伍中挑选优胜者参加省市比赛和表演。 4.将南京小拉舞打造成了2个区级项目1、锁金村街道的《南京小拉舞培训》项目2、锁金一小与街道联合打造的《阳光小拉 校社共创》获玄武百佳社区教育项目；10月，我们社区学校准备申报江苏省第二批社区教育优秀乡土课程（读本）《南京小拉舞培训教程》视频课程。 附：南京市玄武区锁金村街道 （三）、社工人才培训 锁金村街道创建的特色课程《社区社工人才培训》以科学发展观作为统领，不断在提升自我成长的同时，满足社区实际发展的需求，无论是小组工作方法还是个案工作法或是社会工作法培训