语文人教版四年级上册送元二使安西教案.docx.docxVIP

《送元二使安西》教学设计 【教学目标】?? 能分辨“朝、舍”的读音及含义。 2.能运用平长仄短的规律正确流利有感情地朗读诗文。 3.理解诗句大意并想象画面。? 4.初步体会古典诗歌的魅力。? 【教学重点】掌握诵读古诗的节奏，理解诗句大意，掌握学习古诗的方法。? 【教学难点】体悟诗句中蕴含的情感。?? 【教学准备】： 教师：多媒体课件 学生：搜集诗歌背景资料，了解折柳送别的典故。 【教学过程】 一、初读解题 1.直接揭题：今天我们再来学习一首古诗。 2.（播放课件）读题，你从古诗题目中读懂了什么？? （1）理解“使”,渗透借助注释学习古诗的方法。 （2）解读“安西”：唐朝的安西都护府，在现在的新疆维吾尔自治区库车县。（师补充背景资料：唐王朝出现了动乱，皇帝派了很多大臣前往各地调兵镇压叛乱。元二奉命出使的地方就是安西。）? （3）理解“元二”的称呼。（师补充：姓元，在家中排行第二，所以叫“元二”）?? 二、读诗文，识平仄? 1.初读：请学生自由朗读古诗。? 2.个人读，教师在点评中教学多音字“朝”和“舍”（播放课件）。 3.正音后齐读。 4.师范读。（读出平长仄短之感） 问：你们觉得老师读的和你们读的有什么不同？ 结合学生说出的特点，指导何为平仄，如何判断平仄。（板书：平长仄短） 6.师结合诗句，指导学生按照平长仄短的规律读诗。 7.请学生在课本上标注出后两句的平仄。（提示最后一行的