汉语致使句的语义推衍:以使字句和把字句为例.pdfVIP

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  • 2019-01-10 发布于北京
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汉语致使句的语义推衍:以使字句和把字句为例.pdf

逻辑学研究 2018 年第1 期,122–135 文章编号:1674-3202(2018)-01-0122-14 汉语致使句的语义推衍: 以“使”字句和“把”字句为例* 吴平 田兴斌 北京语言大学英语学院 铜仁学院国际学院 wuping@ trengdep@ 摘 要: “使”字句和“把”字句是现代汉语表示致使语义的两个重要句式,二者具 有一定的转换关系但又有不同。本文在形式化的事件语义理论框架下,对表示致使义 的“使”字句和“把”字句进行了细致的事件结构分析及语义推衍。我们发现,表示致 使义的“使”字句和“把”字句,不论句法上表现为单句、从单句向复句转化过程的中 间阶段句式,还是复句,在语义上都呈现复合事件结构,其中“使”字句是两个子事件 的合取,“把”字句则包含合取加嵌套的复杂事件结构。通过对比两类句式的事件语义 结构我们还发现,有可能形成替换关系的是事件致使类的“使”字句和“把”字句,以 及个体致使关系类“使”字句与客体指向“把”字句,且第二个原子事件表示完成。二 者所表示的语义亦存在细微差异,前者的致事表原因,而后者的致事表外力。 关键词:致使义;事件语义结构;“使”字句;“把”字句 中图分类号:B81 文献标识码:A 1 引言 吕叔湘在[13] 中用到(1a) 这一“把”字句,认为这句话“循规蹈矩”的说法 是“使(得)”句(1b)。 (1) a. 一个春节把孩子们的心都玩儿野了。 b. 一个春节使得孩子们玩儿得心都野了。 吕先生并没有具体地解释为什么(1a) 可以用(1b) 表达,换言之,(1a) 与(1b) 之间存在替换关系,也没有进一步说明为什么(1b) 比(1a) 更显得“循规蹈矩”。但 是,我们至少能够推出两点结论:其一、(1a) 与(1b) 之间存在着语义相近的句式 转换关系,其二、(1a) 与(1b) 在语义上并不是完全等同的。 (1b) 中使用的“使得”和“使”字句中表致使义的“使”通常在词典中被列 为两个独立的词条。即使同表致使义,不同词典对它们用法的描述并不一致。例 收稿日期:2017-05-09;修订日期:2017-07-22 *基金项目: 17ZDA027) 国家社会科学基金重大项目“面向计算机人工智能的组合范畴语法研究”(项目批准号: ; 北京语言大学校级项目资助(中央高校基本科研业务费专项基金)(项目批准号:17XTS21)。 吴平, 田兴斌 汉语致使句的语义推衍:以“使”字句和“把”字句为例 123 [12] [14] 如, 认为“使”带兼语,“使得”带宾语(见第432–433 页); 则说二者 [16] 都带兼语(见第657 页)。根据 ,第82–85 页对相关语料的调查,表示致使义 的“使得”和“使”的用法分布基本重叠。因此,“使得”可以看作“使”的变体 形式,合并到“使”字句之中。 本文将在形式化的事件语义理论框架中对表示致使义的“使”字句和“把” 字句的句式语义进行对比分析,以期对吕叔湘先生所提出的语言现象予以更系统 和深刻的解释说明。具体地,下文将首先详细讨论并描写“使”字句和“把”字 句的事件结构,在此基础上对两种句式可替换原因予以探讨,进而对它们的语义 差异做出分析。 2 事件语义结构的分析方法 形式化的事件语义理论遵循逻辑语义学的意义组合性原则(PrincipleofCom- positionalityofMeaning)。这条原则有多种阐释方式,我们采用的是当代形式语义 学家BarbaraH.Partee 的表述方式: (2) 一个表达式的意义是它的各个组成部分意义及其句法组成方式的函数共同

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