小学数学北师大2011课标版三年级北师大版三年级数学下长方形面积.docVIP

《长方形的面积》教学设计 清泉学校 胡荣金 教学目标 1．经历探索长方形、正方形面积公式的过程。 2．掌握长方形、正方形的面积公式，并能应用它解决一些简单的实际问题。 3．培养学生观察、判断、推理、概括等方面的能力，养成勇于探索和实践的良好品质。 重点难点 重点：掌握长方形、正方形的面积公式，能解决一些简单的实际问题。 难点：长方形面积公式的推导。 教具学具 面积为1平方厘米的小正方形。 教学过程 一、复习导入 下图中，每个小方格表示1平方厘米，用数方格的方法说出它们的面积各是多少？ 如果用数方格的方法求一个较大的图形的面积，你会感到怎样呢？今天我们就一起来学习一种新的求面积的方法。 二、探究新知 1．估一估：估计下面图形的面积。 (1)先回忆一下上节课所学习的几个面积单位。 (2)说一说：选择哪个面积单位进行估计最合适。 (3)用1平方厘米的小正方形进行估计，并将估计的结果在小组内交流。 2．摆一摆，填一填。 (1)用1平方厘米的正方形放在这3个长方形上摆一摆，看需要摆几行几列，数一数它们分别要用几个小正方形才能摆满，检验估计的结果。 (2)独立操作后，将获得的每个长方形的长、宽和面积的相关数据记录在表格中。 长/cm 宽/cm 面积/cm2 图① 图② 图③ (3)认真观察表格，你发现了什么规律。思考后在小组内进行交流。 (4)在观察、比较之后，发现其中的规律，推出长方形面积的计算公式，即长方形面积=____ 三、挖掘教材 试一试： 1．看课本54页上边的图形。先估计一下四个图形的面积，然后用1平方厘米的小正方形摆一摆，算一算它们的面积。 2．正方形和长方形的关系：正方形是一种____ 的长方形。它的四条边都____ ， 因为长方形的面积=长×宽， 所以正方形的面积=____ 。 四、达标测验 1．课本第54－52页的“练一练”。 2．篮球场的长是28米，宽是15米。它的面积是多少平方米？半场是多少平方米？ 3．一个正方形花池的周长是64米，面积是多少？ 五、课堂小结 请同学们说一说这节课学习了哪些知识？你是怎样学会的？也可以谈谈你的感受。