一年级上册法制教育教案.doc

PAGE 五 星 红 旗 我 爱 你 教学目标： 知识与技能： 知道我国的国旗是五星红旗；认识国旗，知道国旗是代表国家的，应当尊敬国旗。 过程与方法： 升国旗、唱国歌时立正、敬礼。 情感态度与价值观： 尊敬国旗、国徽；热爱五星红旗，热爱祖国。 教学重点：认识国旗、尊敬国旗。 教学难点：让学生懂得为什么要尊敬国旗，怎样尊敬国旗。 教学时间:二课时 第一课时 授课时间：（9月6日—9月11日） 教学过程 导入新课（列出四种情况，可任意选择） 1．播放歌曲《五星红旗》，邀请学生中会唱的跟着唱。并请同学们谈谈唱歌曲时的感受。 2、教师手里高举着一面微型五星红旗问：“同学们，你们知道这是什么吗？看到它，你会联想些什么？ 3、每周一的早晨，我们全校师生集合在操场上举行什么仪式？请同学们回答。 4、同学们还记得吗？当中国运动员在奥运会上得冠军时，在颁奖时升起什么？ 根据学生的回答，引出五星红旗。 一、认识国旗（课件出示） 提问：说到五星红旗，同学们会产生哪些联想。（从而得知哪些知识是学生熟知的，可略讲，学生不知道的，可详讲并加以补充。） 小结：同学们的回答包括：祖国，开国大典，战士的鲜血，红领巾，香港、澳门回归时升旗，南极上空飘扬五星红旗，每周一学校升国旗，联合国上空飘扬的五星红旗，红底黄星等等，教师可根据学生的回答加以补充，给予学生充分的肯定和鼓励，调动学生的积极性。并针对学生的回答引出问题：“为什么五星红旗是红色的？又为什么五星红旗有五颗星，其中的四颗小星还包围着一颗大星？先听听学生的回答，然后用课件中的内容来说明问题。 演示课件：《国旗、国微、国歌》中的国旗部分。 重点点明：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的，能不红吗？这就是五星红旗红色的来历。 由一颗大星和四颗小星组成。五颗星都是黄色的。大星代表中国共产党，小星代表中国人民。四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。 板书：五星红旗 提问：五星红旗有这样伟大的来历，你们知道最初是谁升起它的吗？时间要回到开国大典，有谁看到过《开国大典》的电视片吗？请你讲一讲当时的情景。 播放《开国大典》或听录音故事《毛主席亲手升起第一面五星红旗》。让同学们注意是谁在哪一年亲手升起第一面五星红旗。 小结：1949年10月1日，在中华人民共和国举行开国大典时，毛泽东主席在天安门城楼上，亲手按动电钮，升起了我国第一面五星红旗。从那一刻开始，五星红旗始终飘扬在祖国大地上。五星红旗是中华人民共和国的象征，它代表了我们的国家，爱祖国就要爱国旗，爱国旗就是爱祖国的表现。 补充内容： 2、提问：你们知道开国大典中升起的国旗是谁设计的吗？又是谁缝制的呢？ 小结：五星红旗是上海市日用品公司副经理曾联松设计的；是北京美术供应社的赵文瑞缝制的。详细内容请参阅扩展资料。 三、热爱国旗 1、提问：你听说过革命前辈热爱国旗的故事吗？请讲给大家听一听？ 播放录音故事《监狱中绣出的五星红旗》，请学生谈一谈听完故事的感受。 小结：听完录音故事，我们知道了革命先烈对祖国的热爱，对红旗的热爱，对人民的热爱，他们用鲜血和生命换来了新中国的诞生。我们一定听说过，“五星红旗是用战士的鲜血染成的”这句话吧！的确，五星红旗来得太不容易啦！我们一定要向热爱生命一样热爱它。 2、提问：也许革命烈士热爱红旗的事迹离我们真的太遥远了，让我们总和自己联想不到一起，那现在就请同学们仔细想一想，在你的身边有没有一些热爱国旗的事情呢？讲出来听听。 出示动画：《五星红旗　我爱你》，请同学们谈谈，北京儿童舞蹈团的小演员们的做法给你什么启发，如果换了是你，你会这样做吗？ 小结：北京儿童舞蹈团的小演员们用实际行动维护了祖国的尊严，她们用自己的心灵爱护着国旗，她们是最可爱的红领巾。 3、演示课件《一定要升起中国国旗》中的讲故事部分或播放录音故事《为了祖国的尊严》，并请同学们谈谈梁帆为什么一而再、再而三地要求升挂中国国旗？同学讨论。 小结：梁帆知道国旗是国家的标志，代表着国家的尊严。无论何时何地都牢记自己是一个中国人，并用自己的实际行动维护了祖国的尊严，不愧为一名合格的中华人民共和国的代表。永远值得我们学习。 板书：国旗国旗真美丽，全国人民热爱你。 3、让我们一起唱《国旗国旗我爱你》这首歌吧！表达一下我们对国旗的热爱。 板书设计： 第二课时 授课时间：（9月21日— 1、那位同学知道国旗为什么是红色的？ 2、升国旗室我们该怎么做呢？ 一 、尊敬国旗（课件出示） 讨论：同学们，你认为升国旗、唱国歌时应该怎样做？为什么这么做？ 分组讨论并汇报结果，对结果全面、准确的组给予表扬，并鼓励其他同学向他们学习。 小结：（1）学校升国旗时，所有人都仰望着徐徐升起的国旗肃立敬礼，少先队员行队礼，唱国