七年级数学上册 22 整式的加减课件 （新版）新人教版(数理化网).pptVIP

* 2.1 整式的加减 　　（合并同类项） * 预习交流，明确目标 　1.了解同类项的，合并同类项的概念； 2.能正确合并同类项，学会先全并同类项； 3.学会先合并同类项，然后化简。 分组合作，展示提升 探究1.运用有理数的运算律计算. （1） 100×2 +252×2 ； （2）100×(-2)+252×(-2）； 　 ＝(100+252)×2 ＝(100+252)×(-2) 分组合作，展示提升 （3）根据上题的方法完成下面的运算，并说明其中的道理。 100t＋252t ＝(100+252)t ＝352t 2.类比式子的运算，化简下列式子： ① ② ③ 分组合作，展示提升 =( )t= =( ) = =( ) = 100-252 -152t 3+2 3-4 （1）上述各多项式的两项之间有什么特点？ （2）上述多项式的运算有什么共同特点? 分组合作，展示提升 （1）上述各多项式的项有什么共同特点？ （2）上述多项式的运算有什么共同特点? 认真记呦！ ①各多项式的每一项含有相同的字母； ②并且相同字母的指数也相同. ①根据分配律把多项式各项的系数相加； ②字母部分保持不变. 分组合作，展示提升 3.归纳： 同类项的定义： 所含 相同，且 . 也相同的项，叫同类项。 注：所有常数项都是同类项。 字母 相同字母的指数 分组合作，展示提升 4.练习：下列各组单项式是不是同类项 （1）4abc与4ab; (2) （3） （4） （5） （6） -3 与 与 与 与 与 与 分组合作，展示提升 找出多项式中的同类项并进行合并， 思考下面问题： 每一步运算的依据是什么？ 例题 分组合作，展示提升 例题： 解： ( 交换律 ) ( 结合律 ) ( 分配律 ) (按字母的指数大小顺序排列) 分组合作，展示提升 6.归纳： （1）把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项. （2）合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的和，且字母部分不变. 分组合作，展示提升 归纳步骤： （1）找出同类项并做标记； （2）运用交换律、结合律将多项式的 同类项结合； （3）合并同类项； （4）按同一个字母的降幂（或升幂排列）． 穿插巩固，达标测评 1.　合并下列各式的同类项: （1） （2） （3） * 2.（1）求多项式 的值， 其中 ； （2）求多项式 的值， 其中 ， ， 穿插巩固，达标测评 * 3 （1）水库中水位第一天连续下降了a 小时，每小时平均下降2cm；第二天连续上升了a 小时，每小时平均上升0.5cm，这两天水位总的变化情况如何？ 解： 穿插巩固，达标测评 第一天水位的变化量为-2acm， 第二天水位的变化量为0.5acm. 把下降的水位变化量记为负， 把上升的水位变化量记为正. 两天水位的总变化量为-2a+0.5a=-1.5a（cm）. 答：这两天水位总的变化情况为下降了1.5acm. * 例3（2）某商店原有5袋大米，每袋大米为x千克.? 上午卖出3袋，下午又购进同样包装的大米4袋. 进货后这个商店有大米多少千克？ 解： 学以致用，应用新知 把进货的数量记为正，售出的数量记为负. 进货后这个商店共有大米5x-3x+4x=6x（千克） 答：进货后这个商店有大米6x千克. 基础训练，巩固新知 １、课本P65练习第1、2、3题。 ２、下列各组是同类项的是（ ） A、2x3与3x2 B、12ax与8bx C、x4与a4 D、π与-3 ３、–xmy与45ynx3是同类项，则m=_______. n=______