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第一单元主题一：血泪国耻 设计理念：《品德与社会》课程标准明确指出：本学科承担着学生品德形成和社会性发展的重要任务。课程资源不限于传统意义上的教材，要使学生广泛地接触和了解社会，就必须充分开发和利用校内外的各种课程资源，以利于课程目标的实现。《不能忘却的历史——血泪国耻》是我校抓住国庆58周年这一契机，引导学生立足自身，关注社会、祖国的发展而拓展的品社课程。教材围绕学生迫切想了解的问题，运用网络资源，引导学生主动亲历、体验、感悟，让学生在无限的网络世界里自由驰骋，通过收集、阅读、互动交流获取大量信息，激发学生的民族自豪感和对科学的热爱与崇尚，培养团结协作的精神，学会运用网络选择、收集、整理信息，获得经验，提高认识、参与社会的能力。三维目标：1、知识技能：让学生初步学会运用网络选择、收集、整理资料。2、过程方法：让学生上网自主选择、收集、整理资料，阅读交流中华民族近代屈辱史中的人和事。3、情感态度价值观：培养学生对祖国的热爱，激发民族自豪感。教学重点：初步培养学生对祖国的热爱，激发民族自豪感。教具准备：教师收集到的一组关于屈辱的近代史的幻灯片资料和写有相关网址的卡片以及多媒体网络资源。学生准备：学生课前通过各种途径收集到的关于屈辱的近代史的一些资料（包括文字、图片、电子文档……）课前准备：1、给学生分好组。2、课前几分钟让学生上网自由浏览，熟悉一下网络环境。课时：二课时第一活动课时一、谈话导入：课件出示罂粟花的彩图。师：同学们，大家知道这些漂亮的鲜花叫什么名字吗？它结的果实叫罂粟果，也叫鸦片。本节课我们将一起走进那段耻辱的中国历史，看看这美丽的鲜花给我们中国带来多少深重的灾难。二、资料交流：１、了解鸦片战争是怎么回事？２、英国为什么向中国输出鸦片？ ３、鸦片给中国和中国人民带来了哪些危害？小组活动交流搜集到的资料，自己解决以上问题，然后以组为单位进行汇报。三、 感悟表达：１、针对刚才的交流谈一谈自己的感想。２、播放影片〈林则徐〉的片段。第二活动课时一、谈话导入：如果说第一次鸦片战争给中国人民带来了野蛮、屈辱的话，那么第二次鸦片战争的爆发又将对中国社会产生哪些深远的影响呢？二、影片赏析：播放〈火烧圆明园〉的片段，学生欣赏后说说留下了怎样的印象？三、交流资料：以小组为单位交流搜集到的有关第二次鸦片战争的资料，以及对中国社会的影响。四、 深化认识： 根据两课时的学习，谈一谈自己的感想，及今后如何附注于实际行动。学内容:第一单元屈辱与抗争的主题三探求救国之路教材分析:本节包括戊戌变法和辛亥革命两个主题活动.让学生了解戊戌变法的背景、经过，分析戊戌变法失败的原因，提高学生认识问题分析问题的能力。了解辛亥革命的经过，深刻认知辛亥革命后中国发生的巨大变化，感受孙中山领导的资产阶级革命派为推翻清朝统治所进行的艰苦斗争，树立远大理想，培养克服困难的勇气和精神。教学目标: 1、知道影响中国发展的重大事件“戊戌变法和辛亥革命。2、学习搜集、整理和运用资料，解决问题。3、培养热爱祖国和爱戴革命先辈的精神。教学准备：搜集有关戊戌变法和辛亥革命的资料。教学过程：第一课时一、谈话导入：清朝末年，中国饱受西方列强的欺凌。中华民族已经处在危险境地，许多忧国忧民的仁人志士积极行动起来，探求救国之路。你知道哪些故事？引出：“戊戌变法”。二、探究研读(一)、了解戊戌变法的背景和经过。1、小组交流：组内交流搜集的资料。2、全班交流：选派代表交流资料，及时补充、评价。3、总结：教师出示准备的资料，明确戊戌变法的背景和经过。（二）、认识戊戌六君子。1、讲一讲：从搜集的资料中任选一人讲一讲他们的故事。2、说一说：听了他们的故事，你想说些什么？（三）探求戊戌变法失败的原因。1、小组讨论：根据手中的资料讨论分析戊戌变法失败的原因。2、全班交流：畅所欲言，发表自己的见解。3、达成共识：总结出戊戌变法失败的原因。4、写一写：用自己的话写出戊戌变法失败的原因。三、总结1、你知道了什么？你想到了什么？2、你学会了哪些学习方法？第二课时一、录象导入：教师播放《武昌起义》片段，让学生谈感受，引出辛亥革命。二、探究研讨：（一）、了解武昌起义。1、小组交流：组内交流搜集的武昌起义的资料。2、全班交流：选派代表交流，及时补充、评价。3、谈感受、找英雄。引出孙中山。（二）认识孙中山。1、教师出示孙中山的资料：谈感受。2、学生补充孙中山的资料：谈打算。（三）、正确评价辛亥革命。1、认识袁世凯学生交流搜集的袁世凯的资料，了解袁世凯充当的角色。2、分析辛亥革命的成功与失败学生小组讨论、交流，教师补充资料，全班交流，达成共识。3、写一写：写出对辛亥革命的