第十课《关注身边的美术遗存》.ppt

关注身边的美术遗存 第十课 人民美术出版社 义务教育教科书·美术 八年级下册 学习要点 一、什么是美术遗存 二、关注身边的美术遗存 三、生活中的美术遗存 四、学习建议与案例分享 探访四合院 我们的祖国历史悠久，地大物博，有大量的美术遗存。 美术遗存既存在于名胜古迹，也存在于寻常院落、百姓人家。它就在我们身边。 人面鱼纹彩陶盆 仰韶文化 陕西西安半坡村出土 一、你知道什么是美术遗存吗 一、你知道什么是美术遗存吗 观看视频，思考美术遗存的特点： 形式 年代 材质 地区 一、你知道什么是美术遗存吗 我国美术遗存的特点： 形式： 年代： 材质： 地区： 石雕、刺绣、木雕、蜡染、砖雕…… 红山文化、商代、汉代、唐代、明代…… 木、石、纺织品、砖、瓷…… 山西、湖南、新疆、北京、安徽…… 一、你知道什么是美术遗存吗 美术遗存是具有一定历史和文化价值的美术作品。 特点： 形式多样 年代久远 材质丰富 地区广泛 北京炒豆胡同75号院石门墩 找一找，徽派建筑门楼上美术遗存的种类。 二、关注身边的美术遗存 瓦当 砖雕 书法匾额 木雕 二、关注身边的美术遗存 观看视频，思考徽派建筑的院落的珍贵价值。 二、关注身边的美术遗存 二、关注身边的美术遗存 观察与思考： 分别从形式、年代、材质、分布地区等几方面谈谈徽派建筑的重要价值。 徽州建筑中的木雕门扇 形式：种类丰富，砖雕、木雕、石雕等。 年代：明代、清代。 材质：选料精良，砖、木、石为主。 地区：古徽州地区（今安徽黄山、宣城绩溪、江西婺源）。 二、关注身边的美术遗存 徽州祠堂人物雕花牛腿 二、关注身边的美术遗存 思考与讨论： 你认为这座寺庙是美术遗存吗？ 现在它是一座学校，这说明了什么问题？ 我们应该怎样保护它？ 山西一所学校里的古建筑——安禅寺 宋代 美术遗存具有历史价值和文化价值，是宝贵的艺术财富，需要我们关注保护。 二、关注身边的美术遗存 青龙图案瓦当 汉代 三、生活中的美术遗存 你认为日常生活中的古老家具、瓷器、绣片等美术遗存值得保护吗？ 锻地绣花镜套 清代 三、生活中的美术遗存 如何欣赏生活中的美术遗存： 1.年代 2.材料 3.制作方法 4.艺术特色 河北磁州窑云头型枕 宋代 1.年代：宋代 2.材料：瓷 3.制作方法：磁州窑烧制 4.艺术特色：刻花黑白分明，花纹写意有生气 三、生活中的美术遗存 三、生活中的美术遗存 利用关键词欣赏美术遗存作品。 1.年代 2.材料 3.制作方法 4.艺术特色 紫檀镶嵌黄杨木笔筒 清代 交流讨论： 谈谈你生活中见过的美术遗存。 三、生活中的美术遗存 非物质文化遗产 山西黎侯虎 非物质文化遗产 湖北土家绣花鞋垫 四、学习建议（一） 走访、调查身边的美术遗存，用摄影等手段记录下来，完成一张手抄报，和同学们办一期主题展览。 调查应包含的要素： 1.年代 2.材料 3.制作方法 4.艺术特色 案例分享之一 案例分享之二 用速写、剪纸，或版画的方式记录附近的美术遗存，如一个门墩、一件砖雕，或一座古建筑。 2. 表现建议： 注意发现身边美术遗存的造型、装饰和色彩美感。 尝试进行细节描绘，体现美术遗存的独特魅力。 四、学习建议（二） 学生作品 山西王家大院门楼 速写 福建民居中的燕尾脊 速写 学生作品 福州永泰文庙侧面装饰 速写 学生作品 采用单色版画的方法记录身边的美术遗存，更加突出了美术作品原始古朴的艺术风格。 学生作品 石刻艺术再现 石膏单色版画 石刻艺术再现 石膏单色版画 学生作品 学生作品 用剪纸的表现形式概括地再现古老的傩戏面具艺术。 美术遗存具有历史价值和文化价值，是宝 贵的艺术财富。 需要我们—— 关注身边的美术遗存 通过学习，我们的收获 课件设计制作：胡翔宇