语文人教版三年级上册18.盘古开天地第2课时（导学案）.docxVIP

18、盘古开天地? ??????课 时?? 第2课时 教学思路 学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会盘古的献身精神，感受盘古的伟大之处。 2、了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。 教学重难点： 感受盘古的伟大之处，能把这个神话讲给别人听。 知识链接： 经典神话故事：《山海经》、《述异记》、《淮南子》、《盘古开天》、《女娲补天》、《夸父逐日》、《精卫填海》、《大禹治水》、《仓颉造字》、《后羿射日》、《河伯娶妇》、《搜神记》、《封神榜》、《西游记》、《哪吒闹海》、《牛郎织女》、《八仙过海》、《嫦娥奔月》、《天仙配》、《白蛇传》、《聊斋志异》、《济公传》、《镜花缘》、《心灯》、《昆仑之歌》、《愚公移山》、《女娲造人》 导学过程 一、预习导学（课外） 1、正确、流利、有感情地朗读课文，勾画让自己感动的词句。 2、细读课文，理清课文叙述的顺序。 3、品读课文，感受故事的神奇。 4、找出课文中意思相反的词。 二、自主、合作、探究：（课内） 1、盘古是怎样开天地的呢？ 2、课文哪些段落是在写盘古“打开”天地，哪些段落是在写盘古“创造”天地。 3、天地分开后还没完全形成，盘古是怎样做的？ 4、盘古倒下后，他的身体发生了怎样的变化？ 5、盘古开天地容易么？读后，你感受到了什么？ 6、用“???? ”画出文中排比句，读读，感受盘古为开辟天地而勇于献身的精神。 三、达标检测 1、我能填：（学文后完成练习）人类的老祖宗（???? ），用他的（??? ）创造了。他呼出的气息，变成了（?? ）和（??? ）；他发出的声音，化作了（???? ）；他的双眼变成了（??? ）和（??? ）；他的四肢，变成了（??? ）；他的肌肤，变成了（??? ）；他的血液，变成了（???? ）；他的汗毛，变成了（??? ）；他的汗水，变成了（???? ）。 2、选择主要内容（? ） A 名叫盘古的巨人“开天辟地”用身体创造了美丽的宇宙的故事 ?B 天和地是由什么组成的。 3、改头换面（按要求把句子改写来，试试你的本领吧！） （1）传说中，盘古呼出的气息，变成了风和云。（改变词语顺序，不改变句子意思。） （2）今天? 了? 一篇? 故事 学习? 神话? 我们（把这些词语组成一句通顺的话。） 4、你读过哪些神话故事？写几个在下面。 ???????? 5、填填写写 人类的老祖宗盘古，用他的（????? ）创造了美丽的宇宙。 6、课文是怎么把这件事写清楚的？我们再读读课文，边读边想象，看看课文先写了什么，然后写了什么，最后呢…… 把你的理解写下来吧！ 四、学习收获 ? ? 五、知识延伸 ??? 1、复述是记忆课文内容的一个好方法，你能把学过的课文内容讲给家人或者朋友听吗？那么你就按下列步骤去试试： ?????? 熟读课文??? 了解课文的叙述顺序?? 用自己的语言练习 ?????? 试试吧，把你学习的课文，复述给家长或朋友听。 他们的评价： ??? 2、中国古代有许多神话传说，非常有趣，以下这些神话故事你喜欢哪一个？喜欢哪个就赶快找到读一读吧！ 后羿射日? 嫦娥奔月? 女娲补天? 精卫填海…… ?? 读后感受：? ???????????????????????????????