2017小学六年级第一学期体育与健康教学计划.docVIP

2017小学六年级第一学期体育与健康教学计划 一、学生情况分析 学生生理发育的特点： 1、 六年级学生一般为11——12岁，属于人体发育的 少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发 育指标的增长出现第二高峰。 2、 速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为六年 级学生的敏感期，既关键发展时期。11—-12岁时，灵敏素 质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。 3、 六年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉搏频率 较快，但心脏发育十分显著，已接近中学青春期的特点。 因此，适当加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能 得到显著发展。 4、 11——12岁的学生脑的重量已接近成年人的水平， 大脑活动的机能也有显著提高，大脑兴奋机能也增强了， 11——12岁平均睡眠9小时即可。 学生心理发展的特点： 1、 六年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比 较，六年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平, 感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也 有所改善，因此，身体练习时应相对提高难度和标准。 2、 六年级学生的集中注意能力有所发展，集中注意、 专心致志的时间可达2 5分钟左右。注意分配能力也有提高, 在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上 下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。 3、 六年级学生有意记忆在不断发展，开始由教师布置 任务的记忆过渡到自觉的