八年级数学上册第十三章全等三角形133等腰三角形1332等腰三角形的判定教案（新版）华东师大版.docVIP

PAGE / NUMPAGES 13.3 等腰三角形的判定 教学目标： 掌握等腰三角形的判定方法，并能灵活运用解决实际问题. 了解等边三角形的判定定理. 通过独立思考，交流讨论，发展推理能力和运用数学知识解决实际问题的能力. 极度热情，高度责任，享受学习的快乐. 教学重点：等腰三角形的判定方法 . 教学难点：等腰三角形的判定和性质的区别，等腰三角形的判定的应用. 教学过程： 1.复习回顾： 等腰三角形的性质： 平行线的性质： 三角形全等的判定： 2.探究知识： 猜想：如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也想等. 3.你能验证2中的猜想吗？ 已知：如图，在△ABC中，∠B=∠C， 求证：AB=AC 证明：画∠BAC的平分线交BC于点D 在△BAD和△CAD中 ∵∠B=∠C（已知） ∠1=∠2（角平分线的定义） AD=AD（公共边） ∴△BAD≌△CAD（A.A.S.） ∴AB=AC（全等三角形的对应边相等） 等腰三角形的判定方法： 如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也想等（简写成：等角对等边）. 4.精讲精练 例1：在△ABC中，已知∠A＝40°，∠B＝70°，求证：AB=AC 证明：∵∠A+∠B+∠C=180° ∠A＝40°，∠B＝70°（已知） ∴∠C=180°-∠A-∠B（等式的性质） =180°-40°-70°=70° ∴∠C=∠B（等量代换） ∴AB=AC（等角对等边） 例2：如图，AB∥CD，∠1=∠2. 求证：AB=AC. 证明：∵AB∥CD（已知） ∴∠B=∠2（两直线平行，同位角相等） 又∵∠1=∠2（已知） ∴∠B=∠1（等量代换） ∴AB=AC（等角对等边） 5.精练： 例3：如图，在Rt△ABC和Rt△AˊBˊCˊ中，∠ACB=∠AˊCˊBˊ=90°，AB=AˊBˊ，AC=AˊCˊ.b5E2RGbCAP 求证：Rt△ABC≌Rt△AˊBˊCˊ 证明：由于直角边AC=AˊCˊ，我们移动Rt△ABC，使点A与点Aˊ、点C与点Cˊ重合， 且使点B与点Bˊ分别位于AˊCˊ的两侧. ∵∠AˊCˊB=∠∠AˊCˊBˊ=90°（已知） ∴∠BˊCˊB=∠AˊCˊBˊ+∠AˊCˊB=180° 即点Bˊ、Cˊ、B在同一条直线上 在△AˊBˊB中 ∵AˊBˊ=AB=AˊB（已知） ∴∠B=∠Bˊ（等边对等角） 在△ABC和△AˊBˊCˊ中 ∵∠B=∠Bˊ（已证） ∠ACB=∠AˊCˊBˊ（已知） AC=AˊCˊ（已知） ∴Rt△ABC≌Rt△AˊBˊCˊ（A.A.S.） 6.等边三角形的判定定理： 1）三个角都相等的三角形是等边三角形. 2）有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形. 7.课堂小结： 等腰三角形的判定方法：如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也想等（简写成：等角对等边） 等边三角形的判定定理： 8.课堂作业： 习题