中图版高中地理必修二 1.2人口的迁移 名师公开课省级获奖课件（第1课时）（43张ppt）.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * 国内人口迁移 人口迁移的空间形式 新知1 解放后，由于国家人口政策的失误，以及“多子多福”等传统观念的影响，农民生育了大量人口；与此同时，农民赖以生存的耕地却以每年700－1000万亩的速度在减少，而且耕地肥力即土地质量也在下降。 国内人口迁移 人口迁移的空间形式 新知1 无法抗拒的民工潮已拥抱了全国几乎所有的大中城市 国内人口迁移 人口迁移的空间形式 新知1 我国国内人口迁移 新中国成立后 历史上 e. ? c. ? a. ? b. ? 三个方向 三个阶段 1950－　1980年代 改革开放以后 f. ? g. ? 由黄河流域向长江流域、珠江流域迁移 “闯关东”迁往东北地区 “走西口”迁往新疆、甘肃等地 有组织地移民到东北、内蒙古、新疆、青海、西藏等地 从落后地区向发达地区迁移 乡村人口向城市迁移 目前 人口迁移的影响 人口的迁移 新知1 人口的迁移会对迁出地和迁入地带来哪些影响呢？ 人口迁移的影响 人口的迁移 新知1 为城市提供廉价劳动力 人口迁移的影响 人口的迁移 新知1 参与城市建设，推动城市经济发展 人口迁移的影响 人口的迁移 新知1 由人口过多带来的问题…… 污染加重 交通拥堵 住房压力 人口拥挤 人口迁移的影响 人口的迁移 新知1 留守儿童 人口迁移的影响——小结 人口的迁移 新知1 人口迁移的影响 迁入地 利 人才流入，提供廉价劳动力； 加速城市化进程； 加强地区间的经济交流、文化融合； 促进经济发展 弊：交通拥堵、住房紧张、治安秩序差等 迁出地 利 缓解人地矛盾； 加强与外界联系； 增加收入，促进经济发展 弊：人才、劳动力流失；“留守老人、儿童” 等社会问题 达成学习目标 1 1.根据国家农调总队的抽样调查，中国每3个产业工人中就有2个来自农村地区。2003年中国外出务工的农民达1.14亿。我国民工净迁入最多的省区是( ) A．新疆、山东、北京 B．四川、湖北、福建 C．广东、浙江、上海 D．上海、江苏、浙江 随堂训练 C 2.资料摘自联合国于2000年发布的预测报告，反映了2001-2050年世界移民趋势。世界人口迁移的主要趋向是（ ） A.从发展中国家向发达国家迁移 B.从北半球向南半球迁移 C.从西半球向东半球迁移 D.从内陆国家向沿海国家迁移 随堂训练 迁出国 数量(万人/年) 迁入国 数量(万人/年) 中国 30.3 美国 110.0 墨西哥 26.7 德国 21.1 印度 22.2 加拿大 17.3 印度尼西亚 18.0 英国 13.6 菲律宾 14.4 澳大利亚 8.3 A 知识网络 人口的空间变化 人口迁移的空间形式 国际人口迁移 国内人口迁移 人口迁移的影响 退出 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学 第一章 人口的增长、迁移与合理容量 第二节 人口的迁移(第1课时） 课 程 标 准 通过了解人口迁移的概念、主要类型及意义，举例说明人口迁移的主要原因。 学习目标 学习目标 1 阅读P11-P13教材内容，了解人口迁移的概念、主要类型，以及人口迁移的意义。 学习目标 2 阅读P13-P16教材内容，掌握影响人口迁移的主要因素，利用资料或图表，分析说明某地区或某时期人口迁移的主要原因。 学习目标 【建议本节课分为两个课时，第1课时达成学习目标1】 情景导入 讨论：以下行为属于人口迁移吗？ 思考 ？ 人口迁移的空间形式 新知1 小张出国留学2年 小王常年在外打工挣钱 18世纪欧洲人到美洲定居 暑假小明去日本旅游 何为人口迁移？怎样的行为才能算作人口的迁移呢？ 人口迁移就是人们出于某种目的，移动到一定距离之外，改变其定居地的行为。 概念 ！ ①必须改变居住地 ②时间：永久或长期（常为1年） ③距离：必须超越一定的行政界线 一般具备 三个条件 人口迁移的空间形式 新知1 分类 人口迁移的空间形式 新知1 人口迁移 国际人口迁移 人口迁移的空间形式 新知1 国际人口迁移 二战以后 15-19世纪 f. ? g. ? d. ? e. ? c. ? a. ? b. ? 四个特点 三条路线 国际人口迁移——自主探究 人口迁移的空间形式 新知1 新大陆发现后，世界大规模的人口迁移路线主要有哪三条？ 人口迁移的空间形式 新知1 　　第二次世界大战后国际人口迁移有什么特点？ 国际人口迁移——自主探究