2017-2018学年北师大版七年级生物上册课件：第4章 第2节 生物体的器官、系统.pptVIP

* 第2单元　生物体的结构 第4章　生物体的结构层次 第2节　生物体的器官、系统 生物学 七年级 上册 配北师大版 学习目标 1. 解剖识别鸡翅中的主要组织，认识组织如何构成器官。 2. 举例说明人体的器官如何构成系统。 3. 以人或高等植物为例，分析说明生物体的结构层次。 4. 用自己的语言解释细胞是怎样构成多细胞生物体的。 课前预习 一、人和动物体的结构层次 1. 不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了 。动物的心脏、眼、耳、肺、肝、肾、胃、骨骼、皮肤、肌肉等都是 。 2. 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成 。高等动物和人体有 、 、 、 、 、 、 、 等系统。 器官 消化系统 器官 系统 呼吸系统 泌尿系统 循环系统 运动系统 神经系统 生殖系统 内分泌系统 3. 人和动物体的结构层次由小到大为细胞→ → → →人（或动物体）。 二、植物体的结构层次 4. 植物具有 、 、 、 、 、 六种器官。 5. 主要从土壤中吸收水分和无机盐， 主要完成支持和运输的功能， 主要制造有机物，是 器官； 、 、 主要完成繁殖后代的功能，是 器官。 6. 植物体的结构层次由小到大为 →组织→ →植物体，没有 这一结构层次。 组织 器官 根 茎 叶 花 果实 种子 系统 种子 根 茎 叶 营养 花 果实 生殖 细胞 器官 系统 同步训练 一、人和动物体的结构层次 1. 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官组成的结构，叫做（ ） A. 细胞 B. 组织 C. 系统 D. 器官 2. 下列选项中属于器官的是（ ） A. 血液 B. 心脏 C. 心肌 D. 肌肉细胞 C B 3. 人体的结构层次，从微细到宏观可以描述为（ ） A. 细胞→组织→器官→人体 B. 组织→器官→系统→人体 C. 细胞→组织→器官→系统→人体 D. 细胞→组织→系统→器官→人体 C 4. 人体是由细胞、组织、器官、系统组成的统一体，下列能反映四概念之间关系的是（ ） B 二、植物体的结构层次 5. 下列关于器官的表述中，不正确的是（ ） A. 各种器官尽管形态结构不同，但功能是相同的 B. 同一器官不同部位的细胞，在形态、结构与功能上也是有差异的 C. 不同的器官有不同的形态结构，其功能也不相同 D. 构成器官的组织，在器官中的排列都是有序的，并以其中某种组织为主 A 6. 下列植物的可食部分中不属于营养器官的是（ ） A. 甘薯 B. 番茄 C. 甘蔗 D. 莲藕 7. 西红柿酸甜可口，在结构层次上属于（ ） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 B C 8. 绿色开花植物体的结构层次是 （ ） A. 细胞—组织—器官—植物体 B. 细胞—组织—系统—植物体 C. 细胞—器官—系统—植物体 D. 细胞—器官—组织—植物体 A 9. 对一只小猫和一株玉米的结构层次，下列叙述正确的是（ ） A. 都是由基本单位细胞构成，并且都要形成系统再构成完整的个体 B. 玉米植株由器官构成完整个体，小猫则要由各个系统构成 C. 小猫没有系统，直接由器官构成 D. 玉米种子是一种营养组织 B 10. 市场上出售的黄瓜属于（ ） A. 营养器官 B. 营养组织 C. 生殖器官 D. 保护组织 11. 下列各植物结构中，属于器官的是（ ） C C 12. 下列蔬菜中，我们食用的主要部分属于植物生殖器官的是（ ） A. 白菜，菠菜 B. 黄花菜，胡萝卜 C. 花菜，花生 D. 番茄，洋葱 13. 下列关于一株番茄和一头牛的叙述中错误的是（ ） A. 细胞既是它们的结构单位，又是功能单位 B. 它们都是由一个