面向思维力,表达力,工程力培养的图学教学改革.PDFVIP

、 、 面向思维力 表达力 工程力培养的图学教学改革 陆国栋 孙 毅 费少梅 单继宏 　 　 　 　 【 】 。 摘 要 图学教学与创新型人才培养具有强相关性 本文分析了基础教育和高等教育两个不同阶段的 　　 　 ， ， ； ， 、 、 图学教学 总体而言 图学教学受重视不够 归纳出图学教学思维力培养的四个方面 即想象力 联想 力 变 通 。 、 、 、 力以及观察力 通过设计作业 自主命题 ＳＰＯＣ教学模式等途径实现图形表达力 文字表达力和口头表达力 ， — — ， 、 、 的集成培养 通过 测绘 实践 和 加工 实践 强化物 图 物 的工程 力的 训练 从 而将知识传授 与思 维 力 表 达 力 ， 。 工程 力培养有机结合 探索利于 创新型人才培养的图学教学 改革 【 】 关 键 词 图学 思维力 表达力 工程化 创新型人才培养 教学 改革 　 　 　 　 　 　 【 】 收稿日期 年 月 ２０１５ ７ 　 【 】 ， 、 、 ； ， 、 作者简介 陆国栋 浙江大 学本科生院常务副 院长 教 授 博士生导师 孙毅 浙江工 业 大 学机械 学 院 院 长 　 、 ； ， ； ， 。 教 授 博士生导师 费少梅 浙江大 学机械 学 院副教 授 单继宏 浙江工 业 大 学机械 学 院副教 授 ， 、 随着我国教育事业发展与改革的深入 创造 一 图学教育现状分析 　　 ， 力提升与创新型人才培养日益成为人才培养改革 图学教育从 中小学的美 术 绘画开始 培 养 学 。 《 ， 的主体目标与方向 教育部 推进中小学教育质 生以想象 为代表 的思 维 力与 表达 力 一 直延伸到 》 ， 量综合评价改革的意见 将中小学生创新意识与 高等教育培养学生的工程力与创造力 在创新型 知识技术能力培养作为学业培养质量的重要指标 人才能力培养中 占有重要的地位 。 ，