济南版第三节-能量流动与物质循环.pptVIP

绿色植物→鼠→猫头鹰 这条食物链中，猫头鹰增重1Kg，至少 需要消耗绿色植物______Kg。 在农田中大量使用DDT杀虫剂为什么会殃及南极的企鹅? 观察下面的食物网，回答问题 1.几条食物链？哪几条？ 2.鹰是几级消费者？3.如果鹰的数量少了，会 有什么影响？4.这些生物组成了一个生态系统吗？5.在这些生物中，哪些数量最多？哪些最少？6.在一个生态系统中，必不可少的是什么？7.你还记的光合作用和呼吸作用的公式吗？ 3.瑞士化学家保罗．穆勒因合成DDT于1948年获得诺贝尔奖。20世纪上半叶，DDT是防治农业害虫的有效杀虫剂。但由于其对环境的污染过于严重，目前在很多国家和地区已被禁止使用。南极地区从未使用过DDT，但我国南极科考队却从企鹅体内检测到了一定浓度的DDT.这种现象说明了什么问题？你从中得到了怎样的启示？ DDT已加入全球性的物质循环。人类排放的有毒物质进入生态系统后，有毒物质会通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。 我们要有环保意识，减少对环境的污染。 (4)每一营养级的能量来源及去向 去 向 ①通过呼吸作用分解有机物，释放能量，供生命活动的需要。 ②随排泄废物、尸体等流入分解者中去。 ③有一少部分能量，通过食物链流入下一个营养级。 太阳能 * 食物链上的每一个环节 ①生物自身的呼吸消耗。②植物的残枝落叶和动物的骨骼、皮毛等难以被下一个营养级的生物利用。 合理食物链的结构 1、物质循环的概念在生态系统中，组成生物体的化学元素从无机环境开始，经生产者、消费者和分解者，又回到无机环境，就完成了一个循环过程。 思考：１.参与碳循环的生理过程有哪些？２.请对照图示描述碳的循环过程。 ５．有些动植物被埋在地下形成化石燃料，其中的碳经过燃烧变成二氧化碳被释放到大气中。 * * 想一想 * 变化形式 石 生产者 营养级 能量（J·m-2） a 141.10×105 b 15.91×105 c 0.88×105 d 871.27×105 6、调查得知某河流生态系统的营养结构共有4个营养级（以a、b、c、d表示）。经测定一年中流经这4个营养级的能量分别为： 该生态系统中初级消费者是( ) A、 a B、b C、 c D、d A 7. 根据下图所表示的食物网, 结合能量流动的特点进行计算: 牧草 鼠 蛇 猫头鹰 如果牧草固定了1000焦耳的能量, 则猫头鹰最少能获得______焦耳能量, 最多能获得______焦耳能量. 1 40 X×20%×20%=1Kg x=25Kg 能量传递效率 = 下一营养级同化量 本营养级同化量 × 100% 第二课时:物资循环 学习目标： 1、说出生态系统的物质 循环 概念、特点及碳循环过程。 2、知道生态系统的能量流动 和物质循环的区别与联系。 快速阅读课本P65回答下列问题： 【探究主题二】 生态系统的物质循环 （1)物质循环的概念是什么?在哪两者之间循环？ (2）这里的物质是指什么？ （一）物质循环的概念 2、循环过程是怎样的呢？ 无机环境 化学元素 化学元素 生物体 ◆而碳循环就是一种非常重要的物质循环。 在生态系统中，组成生物体的 从 开始，经 、 和 ，又回到 ，就完成了一个循环过程。 1、物质循环的概念 化学元素 无机环境 生产者 消费者 分解者 无机环境 （4）碳循环的形式： （5）碳在自然界中的存在形式： （6）碳在生物体内的存在形式： （7）碳进入生物体的途径： （8）碳在生物体之间传递途径： （9）碳进入大气的途径： （二）碳的循环过程 阅读课本P66图回答下列问题： （1）碳在自然界中的存在形式有哪些？ （2）碳在生物体内的存在形式有哪些？ 1、碳的存在形式有哪些？ 碳酸盐、煤、石油、天然气、二氧化碳等 含碳有机物 2、碳的循环过程 思考： （1）碳以什么形式进行循环呢？ （2）碳在生物体之间传递途径是什么？ 二氧化碳 食物链和食物网 （3）参与碳循环的生理过程有哪些？ 光合作用和呼吸作用 （4）请对照图示描述碳的循环过程