- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2017_2018学年高中物理电磁感应第1节划时代的发现第2节探究感应电流的产生条件教学案新人教版
PAGE
PAGE 1
第1、2节 划时代的发现__探究感应电流的产生条件
1.奥斯特发现了电流的磁效应,法拉第发现了电磁感应现象。
2.引起电磁感应现象的原因主要有五类,分别是变化的电流、变化的磁场、运动的恒定电流、运动的磁铁、在磁场中运动的导体。
3.只要穿过闭合导体回路的磁通量发生变化,闭合导体回路中就有感应电流。
一、电磁感应的探索历程
1.“电生磁”的发现
1820年,丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应。
2.“磁生电”的发现
1831年,英国物理学家法拉第发现了电磁感应现象。产生的电流叫做感应电流。
二、磁通量的计算和物理意义
1.磁通量的计算
(1)公式:Φ=BS。
(2)适用条件:①匀强磁场;②S是垂直磁场的有效面积。
(3)单位:韦伯,1 Wb=1 T·m2。
2.磁通量的物理意义
(1)可以形象地理解为磁通量就是穿过某一面积的磁感线的条数。
(2)同一个平面,当它跟磁场方向垂直时,磁通量最大,当它跟磁场方向平行时,磁通量为0。
三、探究感应电流的产生条件
1.探究导体棒在磁场中运动是否产生电流(如图4-1-1所示)
图4-1-1
实验操作
实验现象(有无电流)
分析论证
导体棒静止
无
闭合电路包围的面积变化时,电路中有电流产生;包围的面积不变时,电路中无电流产生
导体棒平行磁感线运动
无
导体棒切割磁感线运动
有
2.探究磁铁在通电螺线管中运动是否产生电流(如图4-1-2所示)
图4-1-2
实验操作
实验现象
(有无电流)
分析论证
N极插入线圈
有
线圈中的磁场变化时,线圈中有感应电流;线圈中的磁场不变时,线圈中无感应电流
N极停在线圈中
无
N极从线圈中抽出
有
S极插入线圈
有
S极停在线圈中
无
S极从线圈中抽出
有
3.模仿法拉第的实验(如图4-1-3所示)
图4-1-3
实验操作
实验现象(线圈B中有无电流)
分析论证
开关闭合瞬间
有
线圈B中磁场变化时,线圈B中有感应电流;线圈B中磁场不变时,线圈B中无感应电流
开关断开瞬间
有
开关保持闭合,滑动变阻器滑片不动
无
开关保持闭合,迅速移动滑动变阻器的滑片
有
4.归纳结论
只要穿过闭合导体回路的磁通量发生变化,闭合导体回路中就有感应电流。
1.自主思考——判一判
(1)有电流即生磁场。(√)
(2)有磁场即生电流。(×)
(3)静止的电荷周围也能产生磁场。(×)
(4)磁通量计算公式Φ=BS,可计算任何磁场的磁通量。(×)
(5)导体棒切割磁感线不一定产生感应电流,但若垂直切割,则一定产生感应电流。(×)
(6)穿过闭合回路的磁通量发生变化,一定产生感应电流。(√)
2.合作探究——议一议
(1)法拉第总结的引起感应电流的原因有哪些?
提示:变化的电流、变化的磁场、运动的恒定电流、运动的磁铁、在磁场中运动的导体。
(2)同一匀强磁场中两个面积不同的线圈,磁通量一定不同吗?
提示:不一定,当两个线圈与磁场方向的夹角不同时,磁通量可能相同。
(3)某一时刻穿过闭合回路的磁通量为零时,回路一定无感应电流吗?
提示:不一定,如果穿过闭合回路的磁通量正在变化,只是某一时刻磁通量为零,则回路中会产生感应电流。
磁通量Φ及其变化量ΔΦ的理解与计算
1.对磁通量的正、负的理解
磁通量有正、负之分,其正、负是这样规定的:任何一个面都有正、反两面,若磁感线从正面穿入时磁通量为正值,则磁感线从反面穿入时磁通量为负值。
2.磁通量的变化量ΔΦ
(1)当B不变,有效面积S变化ΔS时,ΔΦ=B·ΔS。
(2)当B变化,有效面积S不变时,ΔΦ=ΔB·S。
(3)当B和S同时变化时,ΔΦ=Φ末-Φ初≠ΔB·ΔS。
[典例] 如图4-1-4所示,有一垂直纸面向里的匀强磁场,B=0.8 T,磁场有明显的圆形边界,圆心为O,半径为1 cm。现于纸面内先后放上圆线圈A、B、C,圆心均处于O处,线圈A的半径为1 cm,10匝;线圈B的半径为2 cm,1匝;线圈C的半径为0.5 cm,1匝。问:
图4-1-4
(1)在B减为0.4 T的过程中,线圈A和线圈B中的磁通量变化多少?
(2)在磁场转过30°角的过程中,线圈C中的磁通量变化了多少?
(3)在磁场转过180°角的过程中,线圈C中的磁通量变化了多少?
[思路点拨] 解答本题应把握以下三点:
(1)磁通量与线圈匝数无关。
(2)当线圈平面与磁场不垂直时,应分解B或取S在与B垂直的平面上的投影面积。
(3)磁感线反向穿过线圈平面时,Φ为负值。
[解析] (1)由题意知线圈B与线圈A中的磁通量始终一样,故它们的变化量也一样。
ΔΦ=(B2-B1)·πr2≈1.26×10-4 Wb。
所以,线圈A和线圈B中的磁通量都减少1.26×10-4 Wb。
(2)对线圈C,Φ1=B·πr′2,当磁场转过30°时,Φ2=B·πr′
您可能关注的文档
- 2017_2018学年高中物理微专题培优一圆周运动的实例分析课件粤教版.ppt
- 2017_2018学年高中物理实物粒子的波粒二象性不确定关系教学案教科版.doc
- 2017_2018学年高中物理康普顿效应及其解释第四节光的波粒二象性同步备课教学案粤教版.doc
- 2017_2018学年高中物理康普顿效应及其解释第四节光的波粒二象性同步备课课件粤教版.ppt
- 2017_2018学年高中物理微专题培优二天体运动中的“一条定律两个思路三种模型”课件粤教版.ppt
- 2017_2018学年高中物理抛体运动第一节什么是抛体运动课件粤教版必修.ppt
- 2017_2018学年高中物理怎样研究抛体运动1.1飞机投弹与平抛运动课件沪科版必修.ppt
- 2017_2018学年高中物理怎样研究抛体运动1.2.2研究平抛运动的规律二课件沪科版必修.ppt
- 2017_2018学年高中物理抛体运动第三节竖直方向的抛体运动课件粤教版必修.ppt
- 2017_2018学年高中物理怎样研究抛体运动1.2.2研究平抛运动的规律二教学案沪科版必修.doc
- 2017_2018学年高中物理电磁感应第1节划时代的发现第2节探究感应电流的产生条件课件新人教版.ppt
- 2017_2018学年高中物理电磁感应第3节电磁感应定律的应用教学案鲁科版.doc
- 2017_2018学年高中物理电磁感应第2节感应电动势与电磁感应定律教学案鲁科版.doc
- 2017_2018学年高中物理电磁感应第1节磁生电的探索课件鲁科版.ppt
- 2017_2018学年高中物理电磁感应第2节感应电动势与电磁感应定律课件鲁科版.ppt
- 2017_2018学年高中物理电磁感应第1节磁生电的探索教学案鲁科版.doc
- 2017_2018学年高中物理电磁感应第45节楞次定律电磁感应中的能量转化与守恒教学案教科版.doc
- 2017_2018学年高中物理电磁振荡电磁波小专题研究四电磁振荡中的三个“两”教学案教科版.doc
- 2017_2018学年高中物理电磁感应第45节楞次定律电磁感应中的能量转化与守恒课件教科版.ppt
- 2017_2018学年高中物理电磁振荡电磁波小专题研究四电磁振荡中的三个“两”课件教科版.ppt
最近下载
- 药材:金毛狗.ppt VIP
- 新疆劳动合同书(新疆维吾尔自治区劳动和社会保障厅监制).pdf VIP
- 消防燃烧学(第2版)课件:可燃气体燃烧.pptx VIP
- 山东省中药材生产质量管理部分标准操作规程、质量标准、管理制度制定模板及示例.docx VIP
- 2025-2030年全球消防风机行业市场分析研究报告.docx
- 计算机组成原理与系统结构-上海交通大学.ppt
- 水运工程质量检验标准(JTS257-2008)全套表格.docx VIP
- 2025春人教版(2024)小学体育与健康一年级全一册《充足睡眠》说课稿.docx VIP
- 可燃气体燃烧.ppt VIP
- 第六单元 资本主义制度的初步确立 阶段练习题选编 甘肃省2022-2023学年九年级上学期历史.docx VIP
文档评论(0)