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班级现状 行为规范方面 学习方面： 认真书写、成绩稳定、 上课积极举手、按时完成作业 体育 积极参加学校活动 小干部队伍 家长支持学校工作 本学期教材介绍 Oxford English为主要教材 （1）主要单词和基本句型 （2）牛津中所有出现的音标以及相关语法点 （需要默写的单词以孩子的抄写本为准） 本学期的口语要求 口语方面： （1）多听磁带，认真模仿，加强口头作业的质量。（很重要，要坚持！） (2) 进一步强化说段意识，逐步形成灵活运用所学知识的习惯。 (3)中年级听力考查项目之一：听一段话然后作判断或选择。 本学期书面作业 书写要求规范，养成良好书写习惯。 1．1号练习本。抄写、简单的语法练习。 2．0号默写本。请家长及时了解学生的阶段学习情况，并签名。在家默本上把默错的内容再重默。 3．家默本。要求学生自默、自批、自订正，养成主动学习的习惯。 本学期作业要求 4. 笔记本。将新课所教知识进行总结，复习，补充。请家长也及时关注，并做好整理积累。 5. 牛津练习册，语法练习。 大部分在学校完成，到下半学期可作为预习后的自我检测。 6．2号本作业。除了原先的作业模式，我们还会有一些开放性的作业，如改编儿歌，或写一篇小作文，语法练习等。 具体要求 每天听读15分钟 每次抄写作业必须认真完成，一丝不苟，锻炼孩子看书的能力。 凡是抄写过的单词和句子，要求在家默本上默写，有错要订正，并注意及时复习。 每周有两到三次学校默写，每次默写都会有一些语法地针对性训练，所以请家长关注默写情况。 对于要求完成的语段练写，要认真完成，反复复习。 每unit有配套的单元练习，对于错误要认真订正，弄懂为止。每Module有一次测验，请家长及时关注测验情况。两Module有一次阶段测试，学期结束有考核要求。关注孩子学习情况，要求孩子学而时习之。有疑问请及时与老师联系！ * 语文学习现状 优势： 学习习惯好，听课质量高 有待提高之处 ： 课前预习要更细致，落实到实处 好词好句注重积累运用 专心学习，独立思考的能力要加强 课外书涉及的面广，深 家长能够做什么？ 关注孩子的成长，健康的身体，健康的心理 与孩子交流多关心，多细心，多耐心，多恒心。 经常与老师保持沟通与联系 二、及时巩固知识 1、当天学习内容，一定当天巩固 2、当周学习内容，一定当周巩固 一、听课习惯 增强自制能力，认真听讲 学会捕捉关键信息，会听讲 三、拓展提高 1、数学选择课外题，提高能力和速度。 （数学名牌小学分层课课练） 1、三年级知识点与一、二年级相比难度增加，已经出现分化现象。 2、有别于低年级，三年级一堂课的知识点相对多、学习难度相对大，所以学生的上课思想集中的持续时间不够长造成的问题也随之体现出来，表现在听课效率不够高，一些孩子时不时要走神，开小差，需要老师的不断提醒。 3、个别学生学习习惯仍需加强：如良好的审题习惯、听课记笔记习惯、作业习惯、打草稿、验算习惯等都有了新的要求。 1、注重学习方法的培养，提高解决问题的能力。 课堂听课：认真听讲、不懂就问，随时记录有针对性的例题或重点 回家及时复习消化 有时间的孩子可以每天定量的完成一些配套和提高的练习（家作） 2、正确看待孩子的分数。 B 不给孩子简单地定分数指标，在具体指导上下功夫。 C 主动找老师联系，请老师帮助分析孩子的学习状况。 D 不从一次分数上来评判孩子，努力找到他进步的地方。 我们家长应该多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。 由于孩子的个体差异，免不了孩子的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，多多加以鼓励，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪，面对成绩不理想的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃，我们该做的是跟他一起努力，帮助孩子想想怎样才能把成绩搞上去，多关心他的学习、生活情况，帮助孩子树立切合实际而又需通过努力可以达到的学习目标。 A 分析分数背后的原因 ： 学习水平 学习方法 1、时刻关注孩子的学习。能十分清楚孩子每天每个阶段的学习情况。 2、慎重在试卷、本子上签字。 3、每天能督促鼓励孩子做好两个常规，每周一个常规： 第一：常规学习三步曲：复习——作业—预习 第二：常规作业：数学2号本（重点），数学