(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册教学过程.pptVIP

驿路梨花;学习目标：;正音：;快速阅读课文，填写下面表格。;参考答案：;;结构特点：;;; 2、巧设悬念，先后两次形成“设悬念——释悬念——带出新悬念”的格局，收到了回还往复、波澜起伏、引人入胜的艺术效果。;课文有几处描写梨花的语句？这些描写起什么作用？;;根;思考：;2、文章按什么顺序介绍了小屋？;练习：;2、填空。 （1）贯穿全文的是 （2）从全文看，文章采用的记叙顺序是 ， 而中间又巧妙的穿插了一些故事，所用的记叙顺序又是 。使文章曲折有致，构思颇具匠心。 （3）文中的“梨花”一语双关，既指 ，又指 。课文最后引用了陆游的一句诗“ ”，照应了题目，也点明了主题。 ;作业： 1、课后练习一、二、三。 2、用《原来如此》为题写一篇文章，要求用倒叙或插叙，设置悬念，使文章能吸引读者。;再 见