《散文第三单元读写训练》-课件设计（公开）.pptVIP

* * 一粒沙里见世界,半瓣花上说人情 ------------散文第三单元读写训练 大连第二中学 张冬芳 课前回顾: 1、请概括《都江堰》《吻火》 《合欢树》 三篇散文的主旨。 《都江堰》作者对都江堰的深情地赞美，由此引发对民族文化的独特思考。 明确： 《吻火》通过对徐志摩惊奇的眼神和吻火的动作的描写，表现了作者对“隔江观火”的人生态度的否定和对“吻着人生之火”的人生态度的赞美。 《合欢树》通过合欢树来表现作者对母亲的深情怀念和母爱的高度赞美。 课前回顾: 2、《都江堰》《吻火》 《合欢树》三篇散文选材角度有什么特点？ 明确： 《都江堰》是从都江堰这一景观的角度切入，引发思考。 《吻火》从人物的微小细节切入，突出特征。 《合欢树》是从合欢树这一小物的角度切入，借物写人。 课前回顾: 3、《合欢树》在写作方法上有什么特点？ 《都江堰》《吻火》通过哪些语句表现了文章的主旨？ 明确： 以小喻大的技巧。 《合欢树》中以树喻指母爱等 意蕴深厚的语言。 例如《都江堰》中，有这样的句子，它（都江堰）永久性地灌溉了中华民族； 《吻火》中，“这一回在半空中他对于 人世的火焰作最后的一吻了。” 现代散文的“以小见大”主要体现在三个方面： （参看《中国现代诗歌散文欣赏》第97页） 第一：“以小见大”是指散文选材虽小，但蕴涵了博大、深远的意义。 第二：“以小见大”是指散文中一个使用的角度-----小处着墨、大处着眼，这充分体现了散文“大中取小、因小显大”的特点。 第三：“以小见大”作为散文的种技巧，其实质是“以小喻大”。让看似平淡、散漫的形，在精巧、严密的神的统摄下，焕发出奇异的光彩。 收藏一纸贺卡，一张照片，一支钢笔，一枚邮票，物质上的收藏能给人一种踏实感；一个微笑，一席话语，一缕思念，一丝感动，精神上的收藏可以给人一种甜蜜感。美丽的，美好的，可以收藏；真挚的，真诚的，可以收藏。最温馨的收藏是回忆，最难忘的收藏是真情。 以“收藏”为题，运用“以小见大”的方法写一篇记叙文，立意自定，不少于800字。 训练： 用一句话写明收藏什么，表达了怎样的主旨。 收藏亲情 收藏友情 收藏感动 收藏其他 阅读习作《收藏》，回答下面问题： 1、请同学们说一说文章的主要内容是什么。 2、请概括这篇文章的主旨。 3、本文运用了什么写作方法？ 有人说，纸飞机是对远方的思念。 还有人说，当天空有飞机飞过时，用你的双手框住它，在框住一千架之后,你的愿望便会实现。 小时候的我，站在地上，指着天空问爷爷飞机后面拉着的长长的白线是什么？爷爷摸摸我的头笑着说：“那是飞机飞过后留下的脚印，就像你走路时留下的脚印一样。”我似懂非懂的在阳光下点点头。这便是我对飞机的印象。 从那以后，我就喜欢看飞机，喜欢看飞机过后在淡蓝色的天空中留下的白色印迹，喜欢看来往飞机留下的交叉后的白线。爷爷教我折很多很多的纸飞机，看着洁白的纸张在爷爷笨拙的手中变成了一架小小的飞机，我非常的高兴。我喜欢纸飞机在房间里四处翻飞，喜欢看它们在空中美丽的滑翔。然后快捷的坠落。爷爷是一个伟大的魔术师，童年的纸飞机是爷爷为我变的一个快乐的魔术，是珍藏在我心底的永不褪色的回忆。 我和爷爷折纸飞机 收 藏 纸飞机是对远方的思念 框住千架飞机，愿意会实现。 长大后的我，依旧喜欢看淡蓝色的天空中飞机飞过的景象，依旧喜欢看来往飞机留下的纯白的痕迹。只是我变得忙碌起来，并且离开了爷爷，回到了父母的身边，已经没有那么多空闲时间去看望爷爷了。从小便和爷爷住在一起的我，对爷爷有一种特殊的情感，是爷爷看着我一天一天的长大，所以很久之后再去看望爷爷时，他拉着我的手，把家里好吃的都拿出来，生怕我少吃了哪一样。 爷爷生病了，本以为并没有多么严重，但并不是想像的那样。一向硬朗的爷爷，不知为什么就这样病倒了。看着病床上躺着的爷爷，他那无助的眼神，有一种从未有过的恐惧袭上心头。 我去看望爷爷 爷爷得了重病 一天夜里，一声电话划破了寂静的夜空，天空中应该有流星划过，因为有一个人离开了这个世界。 流星带走了爷爷对每个人的爱。带走了我们对他的思念。 当蔚蓝的天空再次划过思念的飞机，那是我对远方的思念。我用自己的双手在空中不断的框住飞机，希望在框住一千架之后，可以再次见到爷爷。 爷爷离开了我 我对爷爷的思念 阅读习作《收藏》，回答下面问题： 1、请同学们说一说文章的主要内容是什么。 2、请概括这篇文章的主旨。 3、本文运用了什么写作方法？ 优点：选取材料有一定的典型性， 选材角度以小见大。 语言有表现力，情感真挚感人。 不足： 叙述