《吆喝说课》-课件设计（公开）.pptVIP

［一读］品味吆喝的声乐艺术 跳读全文，找出最喜欢的吆喝词， 用“我喜欢 ，因 。” 这一句式说一句话。 * * * * 《吆喝》说课稿 汉川市官备塘中学 吴萌 九年义务教育 八年级语文下册 说课步骤 学 情 分 析 教 学 方 法 教 学 流 程 板 书 设 计 课 后 反 思 教 材 分 析 九年义务教育 八年级语文 教材分析 《吆喝》是人教版八年级下册第四单元的第三篇课文。 本单元以民间文化为主题，所选文章涉及趣味盎然、生动 丰富的民俗以及民间艺人轶事，文笔生动，妙趣横生。其 单元目标为“关注民俗，了解民生和民间文化”。《吆喝》 以平易而又不乏生动幽默的语言，描绘了老北京城街头动 人的一景，字里行间渗透出一种市井风情、一种声乐艺术， 表现出老北京人的生活状态和积极乐观的人生境界，表达 出作者对中国传统文化的关注和热爱。 九年义务教育 八年级语文 ● 教学目标 通过朗读、看视频、模仿让学生参与到学习过程之中， 知识与 能力 过程与 方法 情感态度 与价值观 朗读课文，了解老北京有关“吆喝”的民俗知识； 理清文章脉络，学习合理介绍繁杂事物的方法。 引导学生感受京城民风民俗的独特魅力，培养他们热爱 九年义务教育 八年级语文 通过讨论让学生自主进行学习方法的总结。 祖国民俗文化遗产的感情。 教学重、难点 重点：?感受北京市井