(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册假如生活欺骗欺骗了你.pptVIP

假如生活欺骗了你;一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅38岁。 ?;;美读小诗 再现情感;1、 “须要”能否换成“需要”？“怀恋”能否读成“怀念”？ 2、如何理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋？” 3、这首诗想告诉我们什么内容？你从诗中获得那些领悟？;诵读小诗 升华主旨;; 例：假如生活欺骗了你 不要(悲伤)，不要(放弃)。 一切都是(历练)，一切都将会(如愿)。 相信吧，(成功的日子)将会来临。 而那过去了的， 就会成为( 人生宝贵的财富)。 ;拓展阅读： 课后探究性阅读普希金诗集《自由颂》、《致大海》等。;《自由颂》 　　去吧，从我的眼前滚开， 柔弱的西色拉岛的皇后！ 　　你在哪里？对帝王的惊雷， 啊，你骄傲的自由底歌手？ 　　来吧，把我的桂冠扯去， 把娇弱无力的竖琴打破…… 　　我要给世人歌唱自由， 我要打击皇位上的罪恶。 　　请给我指出那个辉煌的　 高卢人的高贵的足迹， 　　你使他唱出勇敢的赞歌， 面对光荣的苦难而不惧。 　　战栗吧！世间的专制暴君， 无常的命运暂时的宠幸！ 　　而你们，匍匐着的奴隶， 听啊，振奋起来，觉醒！ 　　唉，无论我向哪里望去—— 到处是皮鞭，到处是铁掌， 　　对于法理的致命的侮辱， 奴隶软弱的泪水汪洋； 　　到处都是不义的权力 在偏见的浓密的幽暗中 　　登了位——靠奴役的天才， 和对光荣的害人的热情。 　　要想看到帝王的头上 没有人民的痛苦压积， 　　那只有当神圣的自由 和强大的法理结合在一起； 　　只有当法理以坚强的盾 保护一切人，它的利剑 　　被忠实的公民的手紧握， 挥过平等的头上，毫无情面。 　　只有当正义的手把罪恶 从它的高位向下挥击， 　　这只手啊，它不肯为了贪婪 或者畏惧，而稍稍姑息。 　　当权者啊！是法理，不是上天 给了你们冠冕和皇位， 　　你们虽然高居于人民之上， 　 但该受永恒的法理支配。 　　啊??不幸，那是民族的不幸， 若是让法理不慎地瞌睡； 　　若是无论人民或帝王 能把法理玩弄于股掌内！ 　　关于这，我要请你作证， 哦，显赫的过错的殉难者， 　　在不久以前的风暴里， 你帝王的头为祖先而跌落。 　　在无言的后代的见证下， 路易昂扬地升向死亡， 　　他把黜免了皇冠的头 垂放在背信底血腥刑台上； 　　法理沉默了——人们沉默了， 罪恶的斧头降落了…… 　　于是，在带枷锁的高卢人身上 覆下了恶徒的紫袍。 　　我憎恨你和你的皇座， 专制的暴君和魔王！ 　　我带着残忍的高兴看着 你的覆灭，你子孙的死亡。 　　人人会在你的额上 读到人民的诅咒的印记， 　　你是世上对神的责备， 自然的耻辱，人间的瘟疫。 　　当午夜的天空的星星 在幽暗的涅瓦河上闪烁， 　　而无忧的头被平和的梦 压得沉重，静静地睡着， 　　沉思的歌者却在凝视 一个暴君的荒芜的遗迹， 　　一个久已弃置的宫殿 在雾色里狰狞地安息。 　　他还听见，在可怕的宫墙后， 克里奥的令人心悸的宣判， 　　卡里古拉的临终的一刻 在他眼前清晰地呈现。