2017年新人教版九年级上册化学《44化学式与化合价》教案教学设计.docVIP

2017年新人教版九年级上册化学《4. 4化学式与化合价》教案教学设计 2017年新人教版九年级上册化学《化学式与化合价》 教案教学设计 课题4化学式与化合价 教学目标 知识目标:化学式的涵义。 熟记常见元素及原子团的化合价。 能用化学式表示物质的组成，并能利用化合价推求化 学式。 了解相对分子质量的涵义，并能利用相对原子质量和 相对分子质量进行有关简单计算。 能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含 量。 能力目标： 通过书写化合物的化学式，培养学生的 化学用语表达能力。 。 德育目标： 培养学生的自信心，体会成功的乐趣。 教学重点 利用十字交叉法书写常见化合物的化学式并会命名 教学难点 书写化合物的化学式。 教学过程 一、 引入新课： 通过列举有趣的化学式引导学生想怎么会出现这样的 样式，以及这些元素都表示什么。从而进入新课 二、 新课教学： 化学式反映了物质的组成 1、化学式，就是用元素符号和数字的组合来表示纯净 物组成的式子。 据：任何纯净物都有固定的组成，不同的物质组成不 同 2、化学式所表示的含义 微观上：表示某物质；表示该物质由哪些元素组成的 宏观上：表示该物质的一个分子或者一个原子；由分 子构成的物质，还可以表示一个分子的构成情况 我们以水为例说明 化学式的涵义以H20为例 宏观表示一种物质表示水这种物质 表示该物质有哪些元素组成的表示水由氧元素和氢元 素组成的 微观表示该物质的一个分子表示一个水分子 表示一个分子里有多少个原子表示一个水分子中由2 个氧原子和1个原子构成 3、化学式中元素符号周围的数字的意义 简单化合物的命名 1、 两种元素组成的化合物的命名 根据元素的名称，从右往左读作“某化某”。如NaCl 读作“氯化钠” 2、含有011原子团的化合物的命名 一般命名为 “氢氧化某” 女口： NaOH读作“氢氧化钠”，Cu (OH) 2读作“氢氧化铜” 3、含有其他原子团的化合物的命名 一般根据原子团和另一元素的名称从右到左的顺序读 作“某酸某”。 如：CaCO3读作“碳酸钙”,Cu(N 03)2读作“硝酸铜” 但注意，H2C03就读作“碳酸”，H2S04就读作“硫酸” 等。 三、化合价和化学式的写法 1、各种物质的化学式都是通过实验方法测定出来的， 一种纯净物只能由一个化学式来表示，不能主观臆造 2、 单质的化学式的写法 金属单质、固体非金属单质、稀有气体单质用元素符 号表示。如金属单质：Fe、Na ；固体非金属：S等；稀有 气体：He、Ne等 氧气等多原子分子构成的单质，在元素符号的右下角 添上下标，表示一个分子含有多少个该原子。女口： 02 0 3, C12 4、化合物的化学式的写法一一根据化合价来写化学式 一般是正价的元素写在左边，负价元素写在右边 在金属化合物中，金属元素一般呈正价，非金属呈负 价；在化合物中，氧元素一般呈-2价，氢元素一般呈+1价 化合物中，各种元素化合价的代数和为零 注意：标注某元素的化合价时，务必要写在该元素符 号的正上方，先标电性，后标数目 如 某些元素具有可变价态，它们表示在与其他元素化合 形成化合物时，会出现多种可能 特别：Fe在命名时，+3价就是铁，而在+2价时要被称 为亚铁 四、根据化学式的计算 某物质的相对分子质量的计算 将化学式中所有的原子的相对原子质量加和，即是该 物质的相对分子质量 如：Ca (0H) 2 答：Mr[Ca (OH) 2] =Ar (Ca ) +2 (Ar (0) +Ar (H)) =40+2 (16+1)=74 计算化合物中的原子个数之比 在化学式中，元素符号右下角的数字就是表示该元素 原子的个数，因此这些数字的比值就是化合物中的原子个 女口： Fe203中，铁原子与氧原子个数比就是2： 3 ,碳 酸钙CaC03中钙、碳、氧原子个数比为1： 1： 3 但注意某些物质的化学式中，同种元素并不写在一起 的，这时要注意原子个数 女口： NH4N03中，氮、氢、氧原子个数比应该为2： 4： 3 Cu 2(OH)2C03中，铜、碳、氢、氧原子个数比为2： 1： 2： 5 计算化合物中各元素质量之比 在化合物中，各元素质量之比就是各元素的原子个数 与它的相对原子质量积之间的比值 如:氯酸钾中，m： m： m=39：: 16X3 = 78： 71： 96 硝酸镀中，m： m： m=14X2： 1X4： 16X3 = 7 :: 1： 12 计算化合物中某一元素的质量分数 元素的质量分数=x 100% = X 100% 如：计算MgSO 4中氧元素的质量分数 w (0) = X 100% = X 10 0% = % 计算一定质量的物质中某元素的质量 某元素的质量=物质的质量X该元素在物质中的质量 分数 如：求60gMgS04中含有氧的质量 m=mX