直面挫折学习描写教案最新.docVIP

直面挫折??学习描写　　一、教学目的：　　1．明确描写目的：为表现人物的思想性格和作品主题服务　　2．学习描写方法：抓住特点，运用修辞，融入感情　　二、教学重难点：人物描写和景物描写　　三、课时安排：一课时　　四、教学过程：　　1．导入课文：直面挫折　　读《落难的王子》的故事，结合课文中的三个问题在学生中对话题展开探讨：　　（1）在你的成长道路上，难免会遇到挫折。其中哪一次挫折给你留下了深刻的印象？面对挫折，你采取了什么样的态度？　　　　（2）话题探讨：我们该如何认识挫折。（同学们发言，各抒己见。） 素材积累 如今的倪萍，2014年开始在央视一档寻人栏目《等着我》中重拾话筒，除此以外鲜少在公众场合露面，也很久没有拍摄新的影视作品。今年已经58岁的她确实老了，尤其是和观众印象中那个伶俐端庄的主持人形象相比。 在节目《朗读者》中，从1999年那年的春晚说起，平淡地讲述自己因儿子身患先天性白内障而改变的人生轨迹。　　 那一年春晚，赵本山和宋丹丹表演的经典小品《昨天，今天，明天》里还调侃“倪萍是唯一的女神”，倪萍也是一如往常般笑靥如花。没有人知道，在这一年刚刚成为母亲的她，在两个月前突然发现儿子虎子得了先天性白内障。她是在原《综艺大观》导演刘铁民的极力邀请下，抱着“不能让观众失望”的心情，抹干了眼泪勉强登台的。　　 3年后，虎子做了手术，之后需要每年到美国复查，这和她当时在央视的主持工作显然难以两全。 2004年，连续主持了12届春晚的倪萍，正式宣布离开央视。 雪上加霜的是她又离婚了。 为了给孩子治病，她花光了所有积蓄，急于挣钱，甚至准备卖掉自己的房子。 “这十年我几乎没有把心思放在工作上，全是儿子，就是偶尔从美国回国内演出挣钱，然后去交医药费。”直到虎子10岁时，美国医生检查完后，建议她下次可以等“孩子结婚了”再来复查，这意味着治疗的阶段性胜利。她当即跟儿子说：“你60岁再结婚吧，妈妈不想再来复查了。”　　 2014年重回央视主持《等着我》，重回职场，收获不一样的成功。　　 就像在她的作品《姥姥语录》里的话：“靠山山倒，靠人人老。靠来靠去你就发现了，最后你靠的是你自己。”“自己不倒，啥都能过去；自己倒了，谁也扶不起你。” 话题归纳 挫折是指个人从事有目的的活动时，由于遇到阻碍和干扰，其需要得不到满足时表现出的一种消极情绪状态。中学生所会遇到的挫折主要表现在学习方面和情感方面。学习方面主要包括考试没考好，成绩下降，受到老师和家长的批评和责备。 人生难免会遇到挫折，没有经历过失败的人生不是完整的人生。没有河床的冲涮，便没有钻石的璀璨；没有挫折的考验，也便没有不屈的人格。正因为有挫折，才有勇士与懦夫之分。记住孟子的话：“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，增益其所不能。” 记住巴尔扎克的话：“挫折和不幸，是天才的进身之阶，信徒的洗礼之水，能人的无价之宝，弱者的无底深渊。” 生活中的失败挫折既有不可避免的一面；又有正向和负向功能。既可使人走向成熟、取得成就，也可能破坏个人的前途，关键在于你怎样面对挫折。 　　适度的挫折具有一定的积极意义，它可以帮助人们驱走惰性，促使人奋进。挫折是一种挑战和考验。 　　 　2.讲解方法：学习描写　　（1）描写的概念：描即描绘，写指摹写。描写，就是用生动形象的语言，对人物、事件、环境作具体入微的描摹绘写，给人以真切的感受。　　（2）引用《故乡》中对中年闰土的描写，直观感受描写的妙处。 PPT展示《故乡》片段　　（3）描写的方法：　　A.从描写的对象分，一般分为人物描写、环境描写和场面描写。　　人物描写，主要有肖像描写、行动描写、语言描写和心理描写等。　　环境描写，包括自然环境和社会环境的描写。常用移步换景法和逐层递进法。　　场面描写。场面，一般指由人物活动构成的生活画面，有时也泛指一定场合的情景。所以，描述场面主要是写人的活动，写人物之间的关系。　　B.从描写的角度分，有正面描写(又称直接描写)和侧面描写(又称间接描写)。　　正面描写是作者直接对描写对象(人物、事件、环境)所作的刻画和描绘。　　侧面描写是作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，即间接地对描写对象进行刻画、描绘，使其鲜明突出。　　C.从描写的手法分，有白描和细描。　　白描，即运用最简练的文字，不加渲染烘托，没有浓烈色彩的描写，不借助比喻、拟人等修辞手法，也不用或少用形容词，抓住描写对象的主要特点，描写出事物的本质特征或人物的精神面貌。叙事，线条分明，言简意赅；写人，三言两语则揭示出人物的状态，人物栩栩如生。