经济生活3.2树立正确的消费观.pptVIP

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教学目标 识记:主要的消费心理 理解: (1)四种不同消费心理的特征 (2)树立正确的消费观应遵循的消费原则 运用: 根据理智消费的原则,结合个人行为,说说怎样才能做一个理智的消费者? 阅读教材:P20—21页思考并分析下列问题 1、现实生活中人们形形色色的消费行为主要是由哪些消费心理引起的? 2、它们分别具有怎样的特征? 3、我们应该如何正确地评价和对待各种消费心理? 消费心理 特点 评价 态度 从众心理 引发的消费 跟风、 随大流 利:(健康合理的)可带动某一产业的发展 弊:(不健康不合理的)加大经济负担 要具体问题具体分析,避免盲目从众 求异心理 引发的消费 标新立异 利:展示个性,可推动新工艺和新产品的现 弊:代价大,不易被社会认可 过分标新立异不值得提倡 攀比心理 引发的消费 炫耀 攀比 弊:(社会)浪费金钱,浪费资源;(个人)不实用,对个人生活不利 摒弃不健康的攀比心理 求实心理 主导的消费 符合实际讲究实惠 利:对个人生活和社会都有利 值得提倡 盲目从众不可取, 过分求异吓死人; 虚荣攀比活受罪, 理智求实乐融融。 做理智的消费者 本 目 小 结 二、做理智的消费者 1、量入为出,适度消费 (2)要求: (1)理解: ①消费支出应与收入相适应 (“入”=当前收入+未来收入预期) ② 不超前消费 不滞后消费 在经济承受能力范围内进行消费 信贷消费≠超前消费 二、做理智的消费者 避免三个误区: 跟风随大流; 情绪化消费; 只重物质消费忽视精神消费。 二、做理智的消费者 3.保护环境 绿色消费 1)含义:绿色消费是以保护消费者健康、节约资源和保护环境为主旨, 符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称 (5R) 节约资源、减少污染 绿色生活、环保选购 重复使用、多次利用 分类回收、循环再生 保护自然、万物共存 (Reduce) (Reevaluate) (Reuse) (Recycle) (Rescue) 3)意义(为什么) ①有利于个人的生命健康; ②有利于保护环境、节约资源和社会的可持续发展。 2)核心:是可持续消费。 我们可以为“环境保护、节约资源”做些什么? 少用一次性制品(筷子、饭盒、塑料袋) 少送贺卡 选无磷洗衣粉 选绿色食品 买环保电池 节约水电 废品及时并分类回收等等 不乱丢垃圾,随手拣起垃圾 …… 天地教室 村民的房子 女孩的主食 4、勤俭节约,艰苦奋斗 (1)历史:传统美德和民族精神 (2)现实国情:我国是发展中的大国 (5)与合理消费的关系:两者不是相对立的。勤俭节约不是抑制消费,而是说不要铺张浪费。 (3)个人:有利于锤炼青少年的意志,陶冶情操,成就事业 (4)社会:以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻,是社会主义荣辱观的体现。 勤俭节约,艰苦奋斗的作风是不是过时了? 内容 要求 反对 量入为出 适度消费 在自己的经济承受能力之内进行消费 1、超出自己的经济承受能力的超前消费 2、过于节俭的滞后消费 避免盲从理性消费 要理智、有主见,物质消费与精神消费要协调 1、盲目跟风 2、情绪化消费 3、只重物质消费忽视精神消费 本 目 小 结 内容 要求 反对 保护环境绿色消费 坚持可持续消费 资源浪费,环境污染,人与自然环境对立 勤俭节约艰苦奋斗 勤俭节约 铺张浪费 树立正确的消费观 消费心理面面观 从众心理引发的消费 求异心理引发的消费 攀比心理引发的消费 求实心理引发的消费 做理智的消费者 量入为出 适度消费 避免盲从 理性消费 保护环境 绿色消费 勤俭节约 艰苦奋斗 (重点) 课堂小结 随堂练习 1、某大学一女生认为“修养学识是重要,但是如今的社会就是先敬衣冠后敬人,再有修养,如果穿着不上档次,出门吃饭买东西连服务员都不热情,退一步讲,别的同学都有,我要是没有,怎么抬得起头?”该女生的观点反映了部分学生在消费过程中存在着( ) ⑴攀比心理和从众心理 ⑵重视物质享受,忽视精神追求 ⑶追求标新立异和与众不同 ⑷盲目追求时尚与流行 A ⑴ ⑵ B ⑴ ⑷ C ⑵ ⑶ D ⑶ ⑷ 2、目前,我国大中城市中的孩子高消费现象比较严重,许多孩子的消费已经超出了家庭支付能力。对此我们认为(  ) ⑴家庭消费是个人行为,与社会无关 ⑵家庭消费要量入为出,提倡适度消费 ⑶必须培养健康、合理、文明的消费习惯 ⑷家庭消费要不断向较高层次飞跃 A⑴⑶ B⑵⑶ C⑶⑷ D⑴⑷ 随堂练习 3、买房可以自行设计,旅游可以自定路线,穿衣服可以自行设计,使用手机

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