(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册深到情处自动人.pptVIP

情到深处自动人 　　　——身边事写作”四步法”;教学目标： 1、学会从身边选取典型材料 2、写清事件过程，写好事件情境 3、综合运用人物的描写方法 4、学会在文章结尾用“抒情和议论” 两种表达方式来升华主题;　　不妨用中医的说法来解释“情”： 　　七情 ：喜、怒、忧、思、 　　　　　悲、恐、惊。 　　这七情都可入文。;;;（二）校园类 　　;;二、怎么写;一写过程：要求;;;;;3、下课铃响了，小A和小B又叽叽喳喳地说笑起来，我感到很烦，真不明白她们哪那么多高兴事。看看窗外，天灰蒙蒙的，“唉，我这不开心，太阳也不开面，都是雪上加霜的家伙。”爸爸很快就来开家长会了，这次考这么糟，我该怎么对他说呢？;;四写感受：要求;;;;; 树下的凝望 下午雪停了，天已经放晴，小村的小道上留下了九行印，姥姥、妈妈、我，还有???辆三轮车的印。　　我和妈妈要走了，姥姥实在舍不得，因为我们一年顶多回去一两次，而每次走的时候，姥姥都要送我们到村外的田边的那排杨树下。其实，姥姥恨不得把我和妈妈送到家，妈妈执意不让她远送，姥姥只好把我们送到树下。　 在雪地里走，年轻人都很吃力，就更甭说姥姥这古稀之年的老人了。妈妈怕姥姥回去的路上不安全，不让姥姥送了，可姥姥慈祥的笑着，仿佛什么也没听到，仍然费力的推着小三轮车，车斗里装着姥姥亲手种的或做的东西，虽说不值钱，但这不是能用钱衡量的。乡村的小路又长又窄，好不容易来到了那排大树下，姥姥这才把行李递给我们。　　“妈，快回去吧！”妈妈催促姥姥。　　“嗯。好。”姥姥随口答应着，自己却没动。　　; 见姥姥不走，我和妈妈只好上路。走了十几步，我和妈妈停下来，回头望见姥姥还在那里，她背靠着一棵大杨树，北风凛冽，她把双手插进袖筒里，见我们回头看她，她把手抽出来向我们摆了摆，示意我们别停下，然后把手又插回袖筒里。姥姥仍凝望着我们。　　冬天的黑夜来的十分快，黑暗在我们的头顶上向两边扩散，只有西边被快下到地平线的夕阳映得通红。　　我和妈妈走几???便回头看看，已看不清姥姥了，但她还在那里，只留下了黑影，如同雕像一般，一动不动的站在那里，凝望着我和妈妈。　　; 越来越远了，姥姥的身影完全融入到了大地的黑影中，再也找不出来了。　　妈妈停了下来，凝望着那个地方。　　“妈妈，姥姥还站在那里吗？”我也凝望着那里问。　　“还在那里。”妈妈回过头说。　　“我怎么看不见？”　　“我能感觉到。”　　感觉到？我又凝望着那里，仿佛看到姥姥还在那里，背靠着树，双手插进袖筒里，寒风吹乱了她的短发，她还在那里凝望着我和妈妈……;;;;;