(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册泥人张.pptVIP

--《资治通鉴》 司马光 授课人：周冬云;学习目标 知识目标： 1、了解司马光及《资治通鉴》，掌握文中文言重点实词的含义。 2、体会对话中不同语气，揣摩人物的神态、心理，分析人物特点。 3、理解故事所阐明的道理。 能力目标：培养阅读理解能力。 情感目标： 学习吕蒙虚心接受意见、努力学习的精神。;作者作品简介;孙权(181-252)，字仲谋，三国时吴国的创建者。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。曹操 :“生子当如孙仲谋。”;; 鲁 肃 (172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。周瑜死后，官至东吴大都督，统领东吴兵马。东吴重臣。; 初，权/谓吕蒙(méng)曰：“卿/(qīng)今/当(dāng)涂(tú)掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/???博士邪(yé)！但当/涉(shè)猎，见/往事耳。卿/言多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(jí)更(gēng)/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂(suì)拜蒙母，结友/而别。;复述故事。请你用一句话概括本文的主要内容。;检查自学，疏通文意;检查自学，疏通文意; 古今异义： 过 古： 孤 古： 今： 今： 更 古： 但 古： 今： 今： 博士 古： 今：;就: 蒙乃始就学 指物作诗立就 当: 但当涉猎 当窗理云鬓 以: 辞以军中多务 以钱币乞之 以养父母、收族为意 自以为大有所益 ;成语积累;分角色朗读课文，注意人物对话的语气。;1.本文的三个人物各有什么特点？;2.为什么“士别三日，即更刮目相待”？ ;总结全文： 谈谈自己的收获;拓展延伸 ---情景剧表演《孙权劝学》; 孙权劝学; 再见