小学数学北师大2011课标版三年级需要多少钱---教学设计.docxVIP

三 年级 数学 学科课堂导学案 授课课题 需要多少钱 课时标记 学习目标 探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经历多种算法的交流过程，并能正确计算。 结合具体情境，能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。 学习重（难）点 教学重点：掌握一位数乘两位数的口算方法，明确算理。 教学难点: 正确熟练的进行口算。 教、学具准备 课件，口算题卡。 一、激趣导入： 修订批注 星期天，甜甜、淘淘和明明一起来到海边，仔细观察图，他们在做什么呢？ 二、自主学习 你能从中获得那些数学信息？能提出什么数学问题？ 三、合作学习 探索口算方法。 解决问题：买3个泳圈需要多少钱？ 1、列式计算，小组交流。 学生独立列式：12×3＝ 然后，学生尝试计算，再在小组里交流自己的口算方法。 2、全班交流算法。 教师组织全班交流计算方法，可能会出现以下口算法： 生1：12×3就是3个12相加：12+12+12=36（元） 生2：12×3就是3个10 再加上3个2，10×3=30，2×3=6，30+6=36（元） 生3：如果每个球是10元，3个泳圈是30元，我每个球少算了2元，3个球还要6元，一共要36元。 生4：可把12看成4×3，这样12×3就变成了4×9=36（元） 生5：12×3=6×2×3=6×（2×3）=6×6=36（元） 3、汇报点评： 以上每种计算方法都是正确的，教师要对学生进行表扬和鼓励。 四、展示提升 1、组织全班交流，介绍不同的计算方法。 2、引导学生说明，理解不同的计算方法。解决问题： 3、买5个泳圈需要多少钱？每一个学生先独立列出乘法算式，尝试解决，再交流、汇报。 五、当堂检测 33页练一练第三题 六、课后提升 布置作业 完成数学书P33练一练1、2、4、5 七、板书设计 需要多少钱 12×3=6×2×3=6×（2×3）=6×6=36（元） 八、课后反思