六年级语文上册《伯牙绝弦》练习题.docxVIP

2017年12月26日星期二《伯牙绝弦》练习题 学生姓名： 家长签名： 看拼音，写词语。 qín xián（ ）上流出了优美的音乐，让我陶醉了。 人生能有一个zhī yīn（ ）相伴，就是一大幸事了。 早晨起来，妈妈就shén mì xī xī（ ）地对我说：“猜猜早饭是什么？” 给加点的字选择正确的意思。 峨峨兮若泰山！（ ）【A.假若 B.若是 C.像】 伯牙所念，钟子期必得之。（ ）【A.读 B.想到、提到的 C.怀念】 乃破琴绝弦，终身不复鼓。（ ）【A.再 B.打击 C.复习】 （1）伯牙善鼓琴。（ ）（2）善哉，峨峨兮若泰山！（ ）【A.善良 B.擅长，长于 C.好，表示赞同 D.熟悉 E.容易】 句子停顿不恰当的一句是（ ） A.伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。 B.善哉，洋洋/兮若/江河 C.伯牙/所念，钟子期/必得之。 D.伯牙/谓/世/再无知音，乃/破弦，终身/不复鼓。 四、根据要求完成句子。 1.伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” 句意： 钟子期之所有能听懂伯牙的琴声是因为 2.伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 句意： 这句话表达了伯牙 的思想感情。 五、伯牙善鼓琴，他的琴声除了表示峨峨高山，洋洋江河，还会表现出什么动人的场景呢？请根据例句仿写句子。 例：志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在 ，钟子期曰：“善哉， ！”志在 ，钟子期曰：“善哉， ！” 阅读原文，完成练习。 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉， ！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 将文中横线处的句子补充出来。 用“——”画出最能体现俞伯牙和钟子期是知音的句子。 伯牙为什么要破琴绝弦？ 面对子期的死，伤心，绝望的伯牙可能会想到些什么？ 你从伯牙绝弦这一故事中体会到了什么？ 阅读短文，完成练习。 伯牙学琴 春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时，常常是理解不深，单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。老师想把他培养成一位真正的艺术家。有一天，成连先生对伯牙说：“我的老师方子春，居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。我带你前去，让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水平。”于是师徒两人备了干粮，驾穿出发。到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说：“你留在这里练琴，我去寻师父。”说罢，就摇船渐渐远去。 过了十天，成连先生还没回来。伯牙在岛上等得心焦，每天调琴之余，举目四眺。他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声。远望山林，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他不觉心旷神怡，浮想联翩，感到自己的情趣高尚了许多。伯牙产生了创造激情，要把自己的感受谱成音乐，于是他架起琴，把满腔激情倾注到琴弦上，一气呵成，谱写了一曲《高山流水》。 没多久，成连先生摇船而返