应用文写作教程考试(共3篇).docVIP

篇一：应用文写作教程期中考试 （1）命令：命令是发文者对所属下级机关或者人员发布的具有强制性、领导性、 （2）决定：决定适用于对重要事项或者重大行动做出安排，奖惩有关单位及人 （2）在适用方面，命令涉及具体的特定事务，决定既涉及特定事务，也可能像 （3）在表达方面，命令高度简洁，只表达作者的意志，决定既表达意志要求， 责令××五金加工厂限期整改的命令 ××五金加工厂： 城建局、公安局和教育局研究决定，责令你厂速采取有效措施整改，还祖国花朵 你厂即日起要以最大的努力，开始整改噪音问题，在×年×月×日之前要彻 市城建局、公安局、教育局 ××年××月××日 4、 为鼓励先进，树立典型，加强师德建设和树立教育新风，经各单位推荐，专 家评审。 关于表彰“××市十佳班主任”的决定 各地区教育局、学校及各直属部门： 为鼓励先进，树立典型，加强师德建设和树立教育新风，××市教育局联合 各基层组织积极推荐，广大群众踊跃参与，涌现出了一大批优秀班主任的先进典 型。 全市广大教师要向受表彰的先进典型学习，学习他们吃苦耐劳，注重教育的高尚 情怀；学习他们勤劳朴实、善良无私的美好品德，在全社会营造尊师重教的良好 附：“××市十佳班主任”名单 ××市教育局 通报、通告和通知均有沟通情况、传达信息的功能，其不同之处主要体现 在： （1）告知的对象不同 通报告知的对象为制发机关的所属单位或部门；通告的告知对象为全部组 织或群众；通知一般只通过某种渠道传达至有关部门、单位或人员，告知对象有 （2）制发时间不同 （3）行文目的不同 通报的目的在于通过典型事例或重要情况的传达，向全体下属进行宣传教 育和沟通信息，以指导推动今后的工作；通知的目的在于通过具体事项的安排， 要求下级机关在工作中照此办理或执行；通告的目的在于在一定范围内公布必须 （4）功能效用不同 2、某市教育局利用暑假在鸡公山国家风景区举办“如何培养幼儿良好习 惯”研习班，与会人员主要是全市公办幼儿园园长，会议邀请国家著名专家作 相关内容专题报告，举行论文发布会，评选优秀论文，组织游览，会期10天， 会议地点：鸡公山长城宾馆。 通知 市各公办幼儿园： 为加强我市幼儿教育，培养幼儿良好习惯，市教育局经研究决定利用暑假在 鸡公山国家风景区举办“如何培养幼儿良好习惯”研习班，现将有关事宜通知如 下： 一、会期：×年×月×日至×月×日（10天） 二、地点：鸡公山长城宾馆 三、会议安排： 四、接待（略） 五、交通（略） 六、住宿（略） 七、交费（略） 八、其他（略） ××市教育局（章） ××年××月××日 3、××幼儿园发生食物中毒，某区教育局十分关注，并派由副局长和幼教 ×区教育局事故调查组关于××幼儿园发生食物中毒有关情况的通报 区各乡镇中心学校，区属各学校，实验幼儿园： ××年××月××日，××幼儿园发生食物中毒，该事故已造成×名学生不 同情况的中毒现象发生。 一步加强安全生产工作，防止同类事故发生，区教育局十分关注，并派由副局长 情况通报如下： 一、事故的直接起因和深层次原因（略） 二、对有关责任人员的处理情况（略） 三、认真吸取教训，进一步加强安全生产（略） ××区教育局 ××年××月××日 篇二：应用文写作考试要点 二、课程内容与考核目标 趋势 应用文写作(8076)自学考试大纲 课程性质与设置目的 课程性质及目的 应用文写作课程是为了提高和检测自学应考者应用写作表达能力而设置的一门公共基础课，是湖北省高等教育自学考试专升本各类专业公共自学考试科目之一。 设置本课程目的是为了培养、提高自学应考者适应社会需要的应用写作表达能力。 本课程教学特点是注重理论联系实际，根据应用文的实用性和通用性的特点，课程体系分为知识介绍和理论阐述、例文分析、读写训练三大部分。其具体要求为：（1）通过本课程的系统学习，全面掌握应用文写作学科特点、理论知识，提高自学应考者的应用文阅读理解能力和写作素养。（2）通过各章节文体知识的理论阐述、自学，基本掌握各类应用文文面格式、写作规律和基本方法。 本课程与相关课程的联系、分工与区别 “应用写作”是写作学的分支，属写作学课程。但它不同常见的“基础写作”课。即它以写作学的理论为基础，更侧重的是人们社会工作、生活中的各类应用文体的写作特点、规律和写作方法的学习，不讲授文学写作（创作）。 “应用文写作”与“秘书学”、“机关文书处理与写作”两门课程中的部分内容有交叉、重复的学科关系；其合同、法律、商务章节的写作教学内容与法律、经济等相关专业课程的知识紧密联系。 学习应用文写作课程应具备现代汉语、基础写作、逻辑学及文体相关专业知识的基础。 绪论 （一）学习目的与要求 第一节实用写作概念与作用 主要内容：写作与实用写作；文章与实用文；实用文作用三个问题。学习要求： 1、理解写作基本概念、写作的