左中教学评估汇报课件.pptVIP

河北省义务教育阶段教学评估汇报材料 第一部分 学校基本情况 左各庄中学位于文安县左各庄镇南环路北，学校始建于1959年，于2000年迁于现址，是一所全日制公办初级中学。 学校占地42245平方米，校舍建筑面积11170平方米，现有 14个教学班，在校学生 706 人，入学率100%，巩固率97%以上。 我校现有教职工41人，其中专任教师39人。教师学历合格率为100%。专任教师中，高级教师9人，一级教师17人。经过多年锤炼，学校形成了一支业务精良、敬业奉献的教师队伍。先后涌现出省优秀教师、市优秀教师、市县骨干教师、优秀班主任等。 我校全面贯彻党的教育方针，积极实施“办人民满意学校”的办学思想，形成了“严谨、求实、拼搏、创新”的校风，积极推行民主化、人性化管理，把提高教育教学质量为工作中心、培养学生综合素质为重点、加快教育教学改革的步伐，推动了学校各项工作的稳步发展。 综合教学楼 1.学校教学评估流程 (1)学校首先成立以校长为组长、教学副校长为副组长的评估领导小组，同时成立教导主任为组长的教学评估小组，依据《义务教育阶段学校评估标准》中的教学管理、课程管理、教学条件、校本研修、评价研究的5个一级指标和22个二级指标内容，逐条进行自我评估，总结已有的经验，找出存在的问题； (2)召开全体教师大会进行学校教学自评结果汇报； (3)通过教研组讨论等方式，让学校每位教师了解学校评估的具体内容，广泛征求教师的意见和建议； (4)根据各方面征求的意见和建议，再次进行自我评估，统一评价结果，制定进一步提高的目标和改进措施； (5)写出本学期自我评估总结报告，填写《学校教学评估等级权重》表，报送县教学评估办公室。 2.教师教学评估流程 (1)教师对照《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》逐条进行自我评估； (2)以教研组长和学校领导组成的评估小组，对每位教师做出客观公正的他评，并写出他评报告； (3)学校通过个别访谈等形式征求家长意见、学生意见； (4)向教师通报最后评估结果； (5)对自评和他评差距较大的，学校领导与教师进行了谈话，帮助教师认识存在问题，培养自我反映的意识，并制定了改进和提高的措施； (6)汇总全校教师师资情况数据，撰写分析报告。 1、管理能力   我校十分重视干部素养的提高，建立一支务实、廉洁、高效、富于创新精神的干部队伍，一直是我们努力的方向。 学校领导班子充满活力，成员之间既有分工又有合作，职责清晰又能团结一致，呈现勤奋廉洁、奋发向上的工作局面。 学校领导以新的教育理念为先导，用科学的理论武装头脑，不断充实自己，在日常工作琐碎而繁忙的情况下，坚持班子成员听课制度，同时，领导班子成员全部参与一线教学活动，树立终身学习的思想，不断丰富实际管理经验，提升了研究能力，加强了对学校的科学管理。 2、管理目标 学校全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，扎实推进素质教育，开足开全课程，制定科学的管理目标，学习先进的教学管理经验，充分发挥各部门和教研组的作用，教学活动井然有序，丰富多样。 各项制度完备，每学期都要制定比较详尽的、符合学校实际的《教研工作计划》和教师工作目标，以促进教师专业水平、理论水平、教学能力的不断提高。制定听评课制度、教案作业检查制度，校本研修制度、课题申报等制度，科学管理，定期对教师进行业务培训，不断提升教师的专业水平。 3、管理机制 注重教研机构的建设，立足学校实际，发挥教研组和骨干教师的作用，形成校长--教导处—教研组—教师--学生兴趣小组的科学化管理机制，各教学及管理环节明确了各自的职责，强化对教研活动的指导。 学校每学期开始，教研组制定教研活动计划，教务处制定学期教学工作计划，期末对本学期工作进行总结，定期教务处按计划督导、落实，保证各项教学工作的圆满完成。 4、教务管理 （1）规定了作业批改的具体要求。 （2）加强教学过程监控。 （3）加强教师业务档案管理。 （4）加强教研活动管理。 （5）充分利用好各功能教室。 （1）规定了作业批改的具体要求 作业批改是日常教学工作非常重要的一环，是教师进行教学反思的有效途径，是培养学生良好学习习惯的有利手段。以课后练习题为主，做在作业本上，教师要认真批改。 （2）加强教学过程监控。 ①常规管理条例化。教师备课要深入钻研教材；深入了解学生、弄清新授内容新在什么地方，哪些内容是学生不易接受的；弄清新授内容新在哪些知识的基础上形成的；弄清新授知识是今后学习哪些知识的基础，精心设计课堂结构，做到精讲多练，及时巩固；精心设计板书、教具，做到纲目清楚，直观形象；精心设计练习题，做到梯度、密度合理，有目的性、计划性、层次性；精心