初一数学人教版合并同类项.docxVIP

【知识目标】： ? 1、了解同类项的概念，能识别同类项 2、合并同类项，知道合并同类项所依据的运算律 ? 【能力目标】：培养学生的观察、分析、归纳的能力，进一步培养学生的分类思想 ? 【情感目标】：积极营造亲切、和谐的课堂气氛，激励全体学生积极参与数学活动。进一步培养学生团结协助，严谨求实的学习作风和勇于创新的精神。 ? 【教学重点】：同类项的概念和合并同类项的法则 ? 【教学过程】： ? 一、导入新课： ? 在第一章里，我们先认识了有理数，然后还能将其进行一系列的运算。那么在这一章里，我们认识了整式，整式间是否也能进行加减运算呢？如果能，又该怎么做呢？这就是我们今天要学习的内容：整式的加减。 ? 二、推进新课 ? 1、同类项 ? 情境1：大家都知道，我们每个同学的妈妈都将家里的衣服放在衣橱里，鞋子放在鞋架上，这就是我们小学学过的“分类” 情境2：银行人员数钞票时，或超市收银台前有100元票面、50元票面、20元票面、10元票面等，怎样数或找零方便些？（把人民币分类）看来，将一些事物进行分类是必要的 情境3：再看下面的问题： ?????如图，建筑工人用两种不同颜色的大理石拼成一个长方形，并按这种样式铺设地面。请问这个长方形的面积怎么计算？ ?????如上图，两种不同颜色的大理石售价都是每平方米b元，请你计算铺设这样的一块长方形需花多少钱？ ?????解：（?5a＋3a）、（5ab＋3ab）元?????? ?????想一想：你能把上面的多项式化简吗？再如多项式：－4ab2＋3ab2 问题探讨：试比较每一组中的单项式有什么特点？ ???? ? ????? 1、所含字母相同 特点 ????? 2、相同字母的指数分别相同 ? ????得出同类项的概念 ????议一议：怎样判断同类项？（两个标准，缺一不可） ????注意：同类项与系数大小无关； ??????????同类项与它们所含字母的顺序无关 问题征答： ???? 1、下列各组中的两项是不是同类项？为什么？ ??????（1）2x2y与－3x2y?（2）2abc与2ab ??????（3）－3pq与3qp（4）－4x2y与5xy2 ???? 2、请你在下面的横线上填上适当的内容，使两个单项式构成同类项 ?????（1）－3a???与6a?????（2）－3x2y3与2x2????? ?????（3）2m????与－5n2?????? ? 2、合并同类项 ????说：两个苹果加三个苹果等于几个苹果？ ????看：?????5×?28 + 3?×?28 + 2?×?28? ????? ??????=?(5+3+2)?×?28 ????? ??????=?10?×?28 ????? ??????=?280?? ????想：5a+3a+2a =???????????=????????????? ????做：a2b+2a2b =????????????=?????????????? ????所以：多项式中的同类项可以合并 ????找一找：你能找出多项式4x2?+ 2y - 3xy + 7 + 3y +xy- 8x2– 2????中的同类项吗？再怎样合并这些同类项呢？ ? 3、合并同类项的法则：同类项的系数相加，所得结果作为系数，字母与字母指数的不变。 三、例题分析 例一：合并多项式中的同类项 ??????解析： ???? 练一练： ???? 1、下列各题的结果是否正确？指出错误的地方。 ????（1）3x+3y=6xy（2）7x-5x=2x2 ????（3）16y2-7y2=9（4）19a2b-9a2b=10a2b ???? 2、已知2x2yn+1与–3xmy4是同类项，则m =?（???????），n =?（????????） 比一比： ?????合并同类项（1）3x3?+?x3?=?（????）（2）-6ab +6ab =（????????） ????（3）xy2?－7xy2?=?（?????????????）???????? ? ? ?????温馨提示： ?????遇到求值时，1、一定要先化简，再求值 ???????????2、当同类项的系数互为相反数时，合并后为0