北师大版（初中二年级）八年级数学下册PPT：平面图形的镶嵌.ppt

平面图形的镶嵌 用形状、大小完全相同的一种或几种平面图形进行 拼接，彼此之间不留空隙、不重叠地铺成一片，这就是 平面图形的镶嵌。 平面图形的镶嵌 观察小结 探索活动 在平面内，各角相等，各边也都相等的多边形 叫做正多边形。 边数为n的多边形的内角和等于（n-2)·180° 知识介绍： 问 题： 用大小相同的正三角形、正六边形能否镶嵌平面？ 简述你的理由。能否用正五边形镶嵌平面？ 四人小组合作、讨论 思考 探究 除正三角形、正四边形、正六边形能镶嵌平面外，还能找到其他能镶嵌平面的正多边形吗？ 合作议论归纳 　 2.用大小相同的正三角形、正四边形、 正六边形都可以镶嵌平面，其他正多边形都不可以镶嵌平面。 1.同一种正多边形 是否可以镶嵌平面的关键是：一种正多边形的一个内角的倍数是否360°。 　　对于正n边形，其内角都为 ， 在每个拼结点处，设可以将m个内角彼 此无重叠、无缝隙地拼结在一起，则 × m =360° , m(n-2) =2n, mn-2m+4-2n=4 m(n –2)-2(n-2)=4 , (m-2)(n-2)=4, m ，n是正整数 ，因此m-2， n-2都是４的因子， m，n的取值仅有三种可能： m=6，n=3； m=4，n=4 ； m=3，n=6。 (n-2)×180° n (n-2)×180° n 用形状、大小完全相同的三角形能否镶嵌平面？ 如果能，观察每个拼接点处有几个角，它们与这 种三角形的三个内角有什么关系。如果不能，说明 为什么。 用同一种四边形能否镶嵌平面呢？ ？ ？ ？ ？ ？ 问题 实践之窗 动手操作 同桌合作拼拼摆摆 实践之窗 任意三角形的镶嵌 在一个正方形的内部按图示1的方式剪去 一个正三角形，并平移，形成如图2所示的新 图案。以这个图案为“基本单位”能否镶嵌平面？ 说说你的理由。 思考时空 （1） （2） 实践小结 用同一种三角形可以镶嵌平面 用同一种四边形可以镶嵌平面 平面图形能镶嵌平面的条件是，每个拼接点处 的多边形各内角之和能组合成 180°或360° 如何以下图中的（1）、（2）为拼图的“基本单位”，拼出图（3）、（4）、（5）、（6）？如果允许图形作轴对称变换，那么还可以拼出怎样的图案？ 交流乐园 （1） （3） （2） （5） （4） （6） （10 ） （8） （9） （7） 课堂小结 学习目标 镶嵌的含义 镶嵌的条件 镶嵌的应用 (观察 感悟) (实践 理解) (经历 感受) 思想方法 观察、实验、探究、合作、比较、归纳 解决问题 ｝ ｛ 探索平面图形的镶嵌 美丽的镶嵌图案 欣赏时空 美丽的镶嵌图案 欣赏时空 欣赏时空 欣赏时空 天天向上 小组合作实践作业 同时用边长相同的正八边形和正方形能否镶嵌平面？说明为什么。请用硬纸板为材料进行实验验证。你能设计一个用边长相同的其它两种正多边形进行镶嵌的方案吗 ？ 这节课有何收获？