情绪困扰-中台科技大学学生事务处.PPT

學生諮商中心972輔導業務與成果報告 簡報大綱 個別諮商統計 個別諮商統計 個別諮商統計 在主要問題上，以家庭關係居多，約佔全部的四分之一；其次為情緒困擾，約佔二成；人際互動則約佔一成五；兩性關係與課業學習則各佔近一成。 個別諮商統計 在系所與主要問題的交叉分析上： 1.醫技、護理與幼保系皆以家庭關係為主，其次為人際互動與兩性關係。 2.醫管、食科、視光與健管所則皆以情緒困擾為主。 心理醫師會診統計 972心理醫師會診部分，服務學生人數共11人，12人次。 其中，以醫技與行銷系有2人為最多；放射、醫管、護理、食科、資管、視光系與放科所則各有1人。 團體輔導統計 972學生的團體輔導中，共舉辦56場班級諮商與48場團體諮商；其中，班級諮商包含了心理測驗與班級經營，而團體諮商則分為座談會、專題演講與小團體。 整體而言，心理測驗佔了四成為最多；其次為小團體與座談會，各約佔兩成多。 諮詢服務統計 在當事者系所中，可以發現，最多為佔二成七的幼保系；其次為佔兩成的醫管；再者則為站一成五的牙技為居多。 建立家庭聯絡 學生有立即、明顯危害自己或他人生命、自由、財產及安全之情況時。 學生自身生命及安全受到他人威脅時。 學生狀況須轉介醫療機構，或須透過專業心理人員集體協助時。 學生當涉及法律責任時，如兒童及少年福利法、家庭暴力防治法、性侵害犯罪防治法、兒童及少年性交易防制條例等時。 972高關懷學生諮商評估與追蹤說明 1.本次心理健診共計41位學生進入諮商會談，除了解學生有無自我傷害意圖之情形，並提供每週一小時諮商會談，每位學生平均約8-10次 2.學生經由諮商會談後，對自我了解與認同部分表示比過往進步，亦學習以不同角度去面對問題，並擴展個人生活面，避免讓個人情緒處於低落狀態，亦對學校能提供諮商機會，深表認同與感謝 3.針對高關懷群已結案之學生，會通知導師該生已結案訊息，並請導師日後持續提供關心與照顧。 資源教室概況 本校於（2001/03/01 ）成立資源教室，專責輔導身心障礙學生，聘任三位輔導人員，執行該計畫與各項活動辦理。地點位於天機教學大樓地下一樓資源教室。 1-2 資源教室學生概況 導師業務 導師業務1/3 導師基本任務： 　每學期第十八週進行檢核，99年2月核發導師費。 標竿典範導師獎勵： 　每學期期末考後進行審查，982學期期初導師座談會頒獎。 導師基本任務說明2/3  1.導師需完成基本任務表的項目： 　無須計算分數，只需完成各項指標即可，全數通過檢核者，依規定核發導師費。 2.請系所主管協助幫忙： 　(1)導師完成導師基本任務檢核表。 　(2)導師檢核表交回系所，由系所主任核章（勾選導師是或否完成任務）。 　(3)系所統一擲回相關單位檢核學務處學生諮商中心辦理日間部及研究所導師審查、進修部學務組辦理進修部導師審查。 性別平等教育 性別平等教育業務 98/12/1本校將進行[教育部98年度大專校院推動性別平等教育訪視 ]，檢視內容如下表。 請系所主管協助幫忙 1、宣導校園性侵害或性騷擾防治(超連結) 2、提供貴系有開設性別平等教育相關課程。 3、共同推行性平無障礙環境。 性平教育訪視評鑑報告-1 學校各行政主管（尤其是教務/研發、學務及總務單位）應更積極參與「性平會」之運作及執行。 確實遴選或指定具有性別意識之教職員工生擔任「性平會」委員 「性平會」應定期或不定期安排性別平等相關法令之職前教育及經驗傳承，以加強所有委員對性平法規及「性平會」之職責與運作模式之熟悉 「性平會」乃是依《性平法》而設置之單位，其運作均需依《性平法》而行以落實「依法行事」。 性平教育訪視評鑑報告-2 性平會依法由校長主持，並責成教務/研發、學務、總務、人事及會計等單位依《性平法》之規範，於每次會議中提出各法定事項之工作報告。 各單位並應主動根據《性平法》之規定，針對所負責之業務範圍主動擬定提案議題於會議中討論議決。 為落實執行會議決議事項，免除「決而不行」的缺失，「性平會」應針對各次會議決議事項製作「列管表格」，依表列管至決議事項確實執行完成後方能解除列管。 包含主任委員在內的所有委員均應親自出席會議，無法出席者應「請假」，並納入出席人數統計，不得委託/代理出席。 性平教育訪視評鑑報告-3 各校應加強宣導策略，進而提升性別相關課程/學程之男、女修課人數比例。 依法廣開性別研究相關課程，且邀請合適之師資開設性別相關課程，並確實檢視相關課程之內容符合《性平法》之精神與宗旨。 教務及研發單位應提醒及協助各領域專長之教師將「性別平等意識」融入其所講授之專業課程中，以「融入式教學」方式提升各專業領域/學科學生之性別意識。 教務/研發及人事單位應參考《性平法》之相關條文，於既有（或新編製）之「教學評量表」及「行政服務回饋表」中增列檢視教職員工性別意