小学数学北师大2011课标版三年级队列表演二教案.docVIP

队列表演（二） 学习目标： 1、探索两位数乘两位数的竖式计算方法，并能正确地进行计算。 2、能说明竖式中每一步的意思，理解算理。 学习重点： 理解竖式的算理。 学习难点： 每次运算的结果都应该写在合适的位置。学习流程： 一、复习旧知导入新课 1、用竖式计算下面各题： 23×3????????42×2??? 2、学校举行队列表演，一共有12行，每行14人，有多少人参加队列表演？ 你会用竖式计算吗？ 今天我们就来探究两位数乘两位数竖式计算。（板题：两位数乘两位数) 多媒体出示学习目标，师生明确本节学习目标。 二、展示交流合作探究 请同学们结合教材第34页，尝试用竖式来计算，注意要弄清竖式中每一步的意思及这么写的道理。 提示：（1）先算谁乘谁？（14×2）（2）再算谁乘谁？（14×10）（3）14×10=140，在竖式中把结果写在什么位置合适呢？ 三、展示交流 1、指名板演，并说说这么写的道理。（不同的板演） 2、小结：把12分成10+2，用个位的2乘14，就是已经学过的一位数乘两位数。十位上数字1（也就是1个10）乘14，所得的积是14个10，因此“4”写在十位上，个位上的“0”可以不写。 3、练习（看谁算得又对又快）| 21×23???????34×12??????33×13??????43×12 四、达标反馈 1、完成练一练第一题。完成后相互交流。 2、完成练一练第二题。比一比谁做得又对又快，写得还好。 3、完成练一练第三题。独立完成，集体订正。 五、课堂小结 1、这节课我们探究了两位数乘两位数的竖式计算方法，你掌握了吗？说说你在本节课中的收获。 2、课后完成练一练第四、五题。 板书设计 两位数乘两位数（用竖式计算） 1 4 ×??1 2 ?????????2 8……14×2 ????????????????????????????1 4??……14×10 ????????????1 6 8……28+140