小学数学北师大2011课标版三年级队列表演（一).docxVIP

队列表演（一） HYPERLINK /Health/ \t /Health/shan/_blank 教学目标 ?1、结合“队列表演（一）”的问题情境，利用点子图探索两位数乘两位数（不进位）的乘法，理解算理。2、经历算法与交流算法多样化的过程，体验算法的多样性。3、正确进行两位数乘两位数的乘法的横式笔算，并选择合理简洁运算途径。 HYPERLINK /Health/ \t /Health/shan/_blank 教学重难点? 教学重点：两位数乘探索两位数（不进位）的乘法。教学难点：两位数乘探索两位数（不进位）的乘法。主要教具?：多媒体、实物投影、练习本 教学过程一、情景引入?? 学校举行队列表演，一共有12行，每行有14人（如图所示）二、教学新课? 1、独立感知问题情境，搞清楚要解决的是什么问题，要列什么样的算式解决它，再独立列出这个算式。? 2、引导学生利用点图算出14×12的结果。?（1）、学生独立思考，并把自己的想法写在本上。（2）、展示学生的想法：???方法一：??? 把12拆成6乘2的形式进行口算，转化成两位数乘一位数的连乘计算。 方法二：?? 把12拆成10和2，再进行口算。?方法三：把14、12都拆成整十数和一位数，进行口算。?3、出示P32表格，引导学生理解。?（1）?这个表格你能看懂吗？说一说。（2）?小组讨论交流：表格中的数据是怎么得到的？（3）能看出表格中的数与点子图及算式之间的联系吗？在学生充分交流自己的想法后，教师要做归纳与指导。4、完成算一算：?（1）用自己喜欢的方法进行计算。（2）指名汇报学生的想法。?三、巩固应用1、?完成练一练第2题。?2、?完成练一练第3题：选择自己喜欢的算法计算，在小组内交流、反馈计算的结果。3、?完成练一练第1、4题：鼓励学生独立地解决问题，提倡算法多样化。四、课后作业完成练一练第5题。?