整理和复习----万以内的加法和减法一教案(新课标人教版二年级下).docxVIP

整理和复习----万以内的加法和减法（一）教案(新课标人教版二年级下) 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　2.7.6整理和复习----万以内的加法和减法（一）　　课　　型　　复　　习　　使用人　　教学内容：　　教科书第102页练习二十一。　　教学目标：　　．通过对本单元学习内容的整理和复习以及练习，使学生能较好地总结本单元所学的口算、笔算的方法和要注意的问题，提高计算的速度和准确度。　　2．结合实际问题，使学生明确估算策略可以不同，估算策略要根据实际问题进行调整，才能使估算结果与实际相等。　　重点、难点：　　．通过对本单元学习内容的整理和复习以及练习，使学生能较好地总结本单元所学的口算、笔算的方法和要注意的问题，提高计算的速度和准确度。　　2．结合实际问题，使学生明确估算策略可以不同，估算策略要根据实际问题进行调整，才能使估算结果与实际相等。　　教学准备：　　口算卡片及大屏幕出示相关的主题信息。　　教学过程　　一、创设情境，回顾整理　　．导入复习。　　明明在学校组织的数学竞赛中荣获第一，爸妈买了以下物品作为对他的鼓励，出示如下信息：　　书包59元　　文具盒16元　　篮球78元　　学习桌350元　　椅子170元　　根据以上信息，结合本单元学到的本领，能提出哪些数学问题？（学生提出问题并口头列式，师板书算式）这节课我们就对万以内的加法和减法进行整理和复习。比比看谁学得牢，用的好。　　2．建构网络。　　（1）自主整理，组内交流。　　先独立看书，整理本单元主要学了哪些知识？然后在小组内交流归纳。交流时要求说清计算的步骤，注意什么。　　（2）集体交流，展示反馈：　　小组代表展示本组整理的知识点，也可让学生举例说说本单元主要学了什么？应注意什么。　　在学生展示的同时完善板书。　　二、重点复习，强化提高　　．口算：　　（1）出示口算卡。以开火车的方式进行，并个别说一说自己是怎样口算的。　　（2）总结归纳口算要注意些什么?哪些地方容易出错。　　（3）完成第103页练习二十一第1题。两人一组，轮流出题计算，要求两人互相评价。　　2．笔算　　（1）教材第102页“整理和复习”第2题。让学生独自完成。　　说一说自己是怎样算的。　　汇报并谈谈是怎样计算的。　　老师根据汇报和计算的整体情况，强调：计算几百几十加、减几百几十时，可以用各种方法，可以把两个几百几十数堪称两位数加减两位数的口算，但要注意的书后面别忘了写“0”。用竖式进行计算时，一定注意相同数位要对齐，如果是进位加，在加百位上的数字时不要忘了十位上进上来的数1。（边说边板书）　　（4）完成练习二十一第2题。　　仿照第2题的形式先由教师出数，学生算；然后2个同学一组，相互出数，相互计算。　　3．估算：　　（1）说说下面各数分别接近几百　　407　　608　　892　　786　　（2）师：一年级、二年级的学生一同去看木偶戏，剧院里一共有400个座位。一年级、二年级学生情况是这样的。（出示整理复习第3题）　　要求学生认真观察情景图。讨论交流题目中的条件有哪些?聪聪提出的问题是什么?最后交流各自的估算过程及结果，集体评价订正。　　针对汇报，老师强调：估算策略可以不同，只要合理就行，估算策略要根据实际问题进行调整，才能使估算结果与实际相符。　　（3）练习二十一第3题　　先独自估算出结果，然后集体交流估算的思考过程。同时结合这一学习内容使学生了解上海的“东方明珠”是亚洲最高的广播电视塔，增强学生的民族自豪感。　　三、自主检测、完善提高　　．口算　　42+36=　　89－35=　　63+28=　　23+69=　　82—58=　　90—26=　　45+37=　　72－38=　　2．笔算：　　810－390=　　290+460=　　510+180=　　840－240=　　3．估算　　406+394　　393－269　　989－308　　521+289　　374—181　　563—178　　4．　　上衣240元　　毛衣160元　　裤子190元　　（1）一件上衣比一条裤子贵多少钱？　　（2）妈妈带500元买这三件衣服够吗?　　（3）你还能提出什么问题？并解答。　　四、复习总结　　本单元学习的有关计算是今后我们进一步学习较复杂计算的基础，能帮助我们解决很多的实际问题。同学们要认真掌握方法，细心计算，不断提高自己的计算能力。　　五、板书设计　　整理和复习　　口算　　笔算　　估算　　59+16=　　350+170=　　　　78－59=　　350－170=　　作业设计　　基础：　　.看谁算的对又快。　　2