温州素质教育示范学校操作标准-温州育英国际学校.DOCVIP

附件二：温州育英国际实验学校创建市素质教育示范学校指标解读 附件二： 指标序号 指标内容 达标要求 指标佐证材料 负责部门 1 办学思想 教育思想端正，办学目标明确；坚持面向全体学生，全面贯彻方针；有科学的学校发展规划与可行的素质教育实施方案。 ①育英学校简介 ②育英学校办学思想及解读 ③育英学校办学目标及解读 ④育英学校办学理念及解读 ⑤育英学校发展规划 ⑥育英学校近三年工作总结、工作要点 ⑦近三年教代会工作文件 ⑧首届“温州育英论坛”材料汇编 校 办 ⑨名师队伍建设采取的积极举措 ⑩育英学校素质教育实施方案 eq \o\ac(○,11)育英学校教师队伍建设规划 eq \o\ac(○,12)育英学校校本培训规划 督导室 eq \o\ac(○,13)分校近二年校本培训工作计划、工作总结 分 校 2 教育理念 教育理念先进，有正确的教育观、质量观、人才观；坚持以人为本，有符合素质教育要求的各项规章制度；办学理念、管理理念、教育教学理念体现时代要求。 ①育英学校教育理念及解读 ②育英学校规章制度汇编 ③育英学校（法人）章程 ④育英学校管理结构示意图 ⑤育英学校近二年管理人员任用文件 校 办 3 课程计划 严格执行课程计划，按规定开齐课程、开足课时；重视新课程改革；综合实践活动课程及地方与学校课程得到有效落实。 ①育英学校近三年课程计划 ②育英学校近三年课程总表 ③育英学校教师任课表 ④育英学校新课程改革实施方案 ⑤育英学校新课程改革专题会议记录 ⑥育英学校新课程改革领导小组 ⑦育英学校有关新课程改革课题研究材料 ⑧育英学校校本教材 ⑨育英学校综合实践活动课程实施方案 ⑩课程总表中关于综合实践课程的设置 eq \o\ac(○,11)综合实践教研组工作计划、工作总结 eq \o\ac(○,12)综合实践课程教师工作计划、总作总结 eq \o\ac(○,13)学生学习综合实践活动课程材料 eq \o\ac(○,14)学生综合实践活动成果 分 校 4 减负措施 大力推进素质教育，切实规范办学行为；学生到校时间、在校时间、作息时间等按规定执行；严格控制考试次数、竞赛辅导、复习资料；不组织学生集体补课；不公布考试成绩，不进行考试排名；学生课业负担适度。 ①育英学校素质教育实施方案 督导室 ②省、市、区教育部门关于“减负”的若干规定 ③育英学校作息时间表 ④育英学校“减负”文件 校 办 ⑤分校贯彻“减负”文件采取的措施 ⑥分校“减负”工作总结 ⑦分校教学达标方案 分 校 5 招生编班 义务教育坚持就近入学，普通高中严格执行“三限”规定；坚持均衡编班，无重点班或变相重点班；小学、初中、高中班额控制在45人、48人、50人之内；学生座位安排不与成绩挂钩。 ①育英学校近二年招生简章 总 校 ②分校班级情况一览表 ③分校学生数统计表 分 校 6 德育过程 德育工作针对性、主动性、实效性强；注重学科渗透与全程、全员育人；有健全的德育基地、网络；德育工作制度、计划、活动记录齐全。 ①育英学校德育工作制度 ②育英学校德育管理网络图 ③育英学校德育领导小组、工作职责 ④党员先进性教育、践行科学发展观方案，总结、经验材料 党支部 ⑤共青团、少先队建设工作计划、方案、经验文章 校团委 ⑥分校德育工作计划、工作总结 ⑦分校德育活动基地照片 ⑧分校德育活动记录 ⑨德育晨会光盘 ⑩近二年学校学生、教师获奖情况及证书复印件 分 校 7 德育队伍 有健全的校内外德育队伍，重视班主任队伍的培养、管理和使用；全面实施“德育导师制”；重视德育工作经验的总结、交流，定期召开德育工作研讨会，近三年有市级德育课题和学校德育论文汇编。 ①育英学校校外辅导员名单或聘书 ②育英学校辅导员名单 ③育英学校班主任参加市、区级培训资料 ④育英学校班主任会议资料 ⑤育英学校“德育导师制”相关资料 ⑥育英学校“培优转差”材料 ⑦德育工作会议 分 校 ⑧心理健康教育教师C证培训相关材料 ⑨近三年市级德育课题 ⑩近三年学校德育论文汇编 督导室 8 学生转化 关注每一位学生的健康成长，重视后进生的转化和弱势群体的教育；心理健康教育得到有效开展。 ①育英学校生理、心理特异学生名单及专项档案 ②育英学校对生理、心理特异学生的教育辅导 ③育英学校“学生心理俱乐部”相关资料 ④教师“心理工作坊”相关资料 ⑤心理咨询中心近二年工作计划、总结 ⑥心理咨询中心获“市一级辅导站”文件 分校、心理咨询室 9 教学改革 已建立符合素质教育要求的教学评价制度，有完善的学生综合素质评定办法，建立学生成长记录袋制度，职业学校已实施“综合学分制”；重视信息技术与学科教育整合，努力提高课堂教学有效性。 ①育英学校教师教学评价