北师大版（初中二年级）八年级语文上册PPT：游高粱桥记 袁宏道.ppt

游高粱桥记 袁宏道 学习目标 1、熟读课文，读准字音，读准节奏。 2、疏通文意，积累重点字词。 3、学习写景状物的细致描写，体会作者情感。 难?点 重点：学习通过景物对比衬托表现特殊情趣心志的写法。难点：理解文义，品悟作者情感。 高粱桥简介 这是北京西郊的高梁桥，明清时这儿是一处胜景，明代诗人朱茂瑞春游赞叹：“高梁河水碧湾还，半入春城半绕山。”乾隆帝秋游赋诗：“凤城北转石桥边，秋水澄泓可放船。”在他们的笔下，高梁桥景美怡人。 了解作者 袁宏道 （1568—1610），字中郎，号石公，又号六休，湖广公安（今属湖北）人。与兄宗道、弟中道并称“三袁”，同以“公安派”著称。为文崇尚自然，写有大量纪游诗文。 读准字音 筵(yán)??侑(yòu)???鳞鬣( lín?liè ） ?趺( fú ） ?????诟( gòu? ） 窈窕(yǎotiǎo ） ??缙绅( jìnshēn ）岚( lán ） ??茗( míng ） 几席（jī）??趺坐（fū）???痴禅者（chán）???? 烟霾（mái）????喧嚣怒诟（xiāo?gòu）? 了不相属（zhǔ）??岚（lán）??侑（yòu） 茗（míng）?????羸马（léi）????微泮（pàn）?? ?飚风（biāo）???舛（chuǎn）???邸（dǐ）?? ?砾砾（lìlì） 1） 春盛：春意正浓。2） 而西山之在几席者，朝夕设色以娱游人：在坐席间望见的西山，早晚色彩变幻让人赏心悦目。3） 士大夫：就是指官吏或郊游声望、地位的知识分子。4） 以为戏具：当作演出（观赏）。5） 临：面对。6） 夫（f ú)：发语词，放在句首，表示将发议论。7） 然则：这样……那么，此处译为“既然这样，那么” 读重点字词 重点虚词 乃????? 乃急归（于是，就） ?百苦乃得至邸（才） 朝夕设色以娱游人（连词，表目的 的连接） 茗饮以为酒（介词，以为此处“以之为”译“把…当作”） 浪纹树影以为侑 人物之往来，以为戏具（同上） 以 皆相视以为笑（连词，而） 着重裘以敌之（用来） 予以问予（因此） 鱼之沉水者（结构助词，主谓之间取消句子独立性） 西山之在几席者 与鸟之飞沉（助词，的）人物之往来 忽而下，与之语（代词，代人） 之 ?鱼之沉水者（结构助词，主谓之间取消句子独立性） 西山之在几席者 与鸟之飞沉（助词，的）人物之往来 忽而下，与之语（代词，代人） 中目塞口，嚼之有声（代词，代指人） 何京师之苦之此（助词，的）?舍水石花鸟之乐 着重裘以敌之（代词，代指寒冷）?而奔走烟霾沙尘之乡?书之所以志予之嗜进而无耻 也 京师最盛之地也（句末语气词，表说明）?未有不一至其地者也 于乐何有也（语气词，表确认） ?吾见其舛也（语气词，表说明）??为官职也 然则是游也宜书（表示同样） 颠倒而无计算也（表语气）??? 而 ?而西山之在几席者（连词，转折） 步至极乐寺观梅花而返（连词，顺承连接） 着重裘以敌之，而犹不能堪（连词，表转折） 而飚风自北来（连词，表转折） 且贵夫人所以不得已而居是者（连词，修饰连接） 游客山人所以不得已而至是者（同上） 屡求而不获（连词，表转折） 而家有产业可以餬口（连词，转折） 而奔走烟霾沙尘之乡（连词，表转折） 流急而清（并列连词） 呼而下（连词，修饰连接） 重点虚词 1.时柳梢新翠，山色微岚，水与堤平，丝管夹岸。 翻译：当时的杨柳刚刚抽芽，山色雾霭冥蒙，水与河堤齐平，两岸音乐声不断。 2.精蓝棋置,丹楼珠塔,窈窕绿树中。 翻译：佛寺星罗棋布，红楼朱塔，在绿树的映衬下显得格外的美丽。 3.缙绅士大夫,非若不暇,未有不一至其地者。 点拨知识点并板书重点知识。 翻译：城里的达官贵人，只要不是特别的没空都会来这里游览一番。 翻译句子 （1）：写高粱桥一带美景及游览盛况。???? ?(2)：写作者与朋友游览经过和感受。 分析文章结构 1.高梁桥为何为“京师最胜地”？ 高梁桥在北京西直门外，远离闹市，”两水夹堤，垂杨十余里，急流而清，鱼之沉水底者，鳞鬣皆见”,人们既可以垂钓水边,又可小酌树下,老人可在这里散步,诗人可来此寻找灵感,官员可在此排解烦忧,如此优雅的地方,自然会成为京师最胜地. ? 2. “鱼之沉水底者，鳞鬣皆见”采用了什么描写手法? 这里表面上写鱼，实际写水。鱼沉到水底而鳞鳍都能看得见，正是河水非常清澈的原因，作者用鱼来写水的清澈，这是采用了侧面描写的手法。 分析文章内容 1.作者以茶代酒，为何还笑那真喝酒的人？ 这里风景优美，环境幽雅，在这里同朋友聊聊天，散散步，都是人生一大享受，这里的一草一木，一石一水值得人们欣赏，品味，人们在欣赏这里的美景时，才会享受到娱情自然的乐趣，而在这里饮酒，喧嚣怒诟，便体会