我国营建电脑绘图教育环境之研究.PDFVIP

我國營建電腦繪圖教育環境之研究 我國營建電腦繪圖教育環境之研究 文─盧俊宏．詹本時 摘要 數位科技是國家政策在邁向全球化的重要窗口之一，各行業無不追求與數位科技同步作 業，營建業亦是；現今電腦繪圖已被建築設計、土木工程、室內設計、消防水電工程、家具設 計…等行業所廣泛採用。以國內經濟之動脈行業；營建業而言，推動以數位化科技呈現的前瞻 視野是不可或缺的，科技本身是一種工具，然而，使用工具的內涵包含兩大層面；即教育與訓 練，觀國內並無培養營建類數位繪圖師資的主要單位，長久以來師資來源複雜且學派觀念分歧 是繪圖標準難以整合的主因，各公會自訂繪圖符號及準則、軟體公司自訂圖庫、審定版製圖教 科書內容規範亦各有不同，又加上主管單位的漠視，以致營建類數位繪圖標準簡陋貧乏，不為 營建業界遵循採用，設計工程圖品質難以提升。 數位化時代的來臨是整合營建類數位化繪圖規範及提昇營建電腦繪圖標準化環境的好時機，因 此，經研究分析提出下列四點以供參考： 一、 主管單位應邀請業者代表討論並增訂充實營建類繪圖標準內涵。 二、 建構數位化建築、土木、水電、消防、空調、室內設計…等營建類工程繪圖符號及準 則，以供業者及CAD軟體設計公司參考使用。 三、 教育主管單位應配合舉辦營建類電腦繪圖教師研討會，積極推廣以落實營建數位化之 執行。 四、 請主管機關增辦建築電腦繪圖及室內設計全國技能競賽，以建構增進營建類科電腦繪 圖教育環境優質化。 關鍵字：營建、電腦繪圖、室內設計、數位化 壹、前言 營建業為工業之首，在過去政府所提振興經濟方案之中，極力推動擴大公共工程建設， 一直是提高內需的方式之一，是故無論營建業的興盛與否，國家建設的步伐未曾停止過。 藍圖為工程之母是營建工程的名言；即要有詳盡、正確的工程藍圖，才是確保優良工程 品質的首要條件（陳朝威 民83）。雖然台灣的建築業在過去的數十年之中，已由燦爛歸於平 淡，但至今有關營建工程及其相關領域的數位化繪圖教育仍未見曙光，例如：我國目前電腦 建築繪圖丙級技術士合格發證僅32張，此外土木製圖、水電製圖、消防製圖、空調製圖、室 內設計圖…等等，均無統一規範。 由於我國並無數位化電腦繪圖統一規範的制定，目前各工會及企業界均有其一套繪圖方 式，因此電腦繪圖軟體業者也隨著自行發展各類符號圖庫，而在高呼提昇工程品質及國家競 爭力的同時，營建工程的繪圖教育若任其南轅北轍，各自繪製、解釋與施工，那麼營建類工 程品質之提昇，勢難期待。 貳、國內營建類繪圖教育教育環境分析： 一、營建類繪圖之教育單位及訓練機構： （一）學校單位： 各級技職學校所設立之營建類科系或學程，包括：建築、土木、室內設計、空 1 我國營建電腦繪圖教育環境之研究 間設計…等，均設有營建類製圖實習之課程，由於高職及大專院校林立學生人數眾 多，為營建類繪圖技職教育的主要單位。 （二）職業訓練中心： 由職訓局所招訓的職業訓練班中，設有建築、水電及空調等職種均聘有技職訓 練師，擔任營建數位化設計繪圖之實習課程。 （三）企業界： 包括職業團體、財團法人、補習班及私人繪圖設計公司所舉辦之研習訓練…等， 過去營建景氣較佳時除上述機構外，尚有許多私人公司機構從事短期的營建類製圖 與識圖研習，如今已不多見。 二、國內營建類科技數位化教育的師資來源： （一）各技職院校營建、設計系所畢業，經教育學程及實習完畢者。 技職院校畢業 教育學分 實習教師 高職合格教師 （二）具有碩士學歷並有相關工作經歷滿兩年者。 碩士以上畢業 二年相關工作經歷 大專合格教師 （三）經國家建築製圖甲、乙級技術士檢定通過並屆滿相關工作經歷年限者。 專科畢業 乙