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探究水的沸腾现象教案 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　　　“探究水的沸腾现象”实验教学设计　　本实验的核心是:引导学生探究水的沸腾现象,逐步提高学生对信息的收集与处理能力,进而会运用探究所得解决实际问题。　　总体构思　　本实验的探究活动,采取“提出问题──学生猜想、实验探究──归纳总结的模式,使学生在“设计、操作──观察、思考──讨论、交流”的过程中获取新知。　　设计理念　　科学探究是科学学习的中心环节,在教学过程中,通过实验探究使学生对沸腾现象形成一个清晰的认识,并在这一认识过程中,逐步学会通过实验探究解决问题的方法。　　课题　　探究水的沸腾现象　　三维目标　　●知识与技能　　、了解水沸腾时的特点。　　2、会运用沸腾规律解释自然界或生活中的一些简单的现象。　　●过程与方法　　通过实验探究了解水沸腾时的特点,经历试验探究的基本过程,了解科学探究的基本环节。　　●情感、态度与价值观　　、生活现象和自然现象与物质的沸点联系起来,乐于探索自然现象和日常生活中物理道理。　　2、通过观察实验,培养学生学习物理的兴趣,运用物理知识造福人类的意识。　　重点　　实验探究水沸腾的规律。　　难点　　实验信息的收集与处理。　　器材　　铁架台、烧杯、温度计、石棉网、酒精灯　　课型　　探究实验　　教学过程　　教学环节　　教学