六年级下测地方课教案(修).docxVIP

镇远县城关五小集体备课电子教案 课 题 1、拒吸第一支烟 主备教师 杨静 小组教师 教学目标： 1.能认识吸烟是一种不良嗜好及对身体的危害性，形成对健康生活的科学认识。 2.做到坚决不吸第一支烟。 3.通过学习，激起学生自我保健意识，自觉抵制香烟侵害，养成健康文明的生活方式。 教学重难点: 1.明白吸烟有害健康 2.不吸入第一支烟还得让自己以及劝周围人远离香烟。 教学课时：第1课时 教学过程 个性化设计 引入： 吸烟在我国有着悠久的历史，而近年来青少年吸烟的人数在不断增加，我国《中学生守则》第六条规定：“生活俭朴，讲究卫生，不吸烟，不喝酒”。国务院颁布法令，禁止青少年吸烟。可见，我们国家对青少年健康的关注，那么吸烟对青少年的健康有哪些危害呢？为什么要拒吸第一支烟呢？这是我们今天讨论的话题。 一、讲述青少年吸烟的事例，揭示青少年吸烟现状： 1.青少年接触烟年龄越来越呈低龄化趋势。 2.由隐秘走向公开。 3.青少年吸烟行为与追求时尚联系在一起。 4.青少年吸烟行为与其他品德不良有关。 二、吸烟的危害 1.启发式提问：香烟中含有哪些有害物质？对人的健康产生的不良后果有那些？为什么要拒吸第一支烟？ 2.学生探究思考回答 [教师评析]以上所讲的只是吸烟的一般危害，对于正处于在青春发育阶段的青少年来说，吸烟危害就更大了。美国一份调查报告表明，开始吸烟的年龄越早危害越重，15岁以前开始吸烟的人，到25岁以后患病的是不吸烟的2倍，这一时期吸烟，不仅会引发器官组织的癌变，还会妨碍睾丸和卵巢的正常发育，会对以后的生育和性功能造成不良影响。 三、吸烟行为的成因： （一）内部心理因素的作用 1.青少年对吸烟喝酒的危害认识不足，存在无所谓或侥幸心理。 2.好奇心理作怪。 3.大丈夫、成人感心理。 （二）外部因素的作用 1.社会环境 2.家庭的影响 四、在了解了香烟的危害后，你准备怎样向你的家人及邻居亲戚朋友宣传？ 1.讲抽烟的危害 2.劝阻 3.给抽烟的家人写一封信。 五、如果你在校园内看到老师或家长吸烟，你会怎么做？学生讨论交流 了解学校制定的控烟规定：任何人都不准在校园教学区和学生生活（活动）区内吸烟。 六、作业： 为什么要拒吸第一支烟？ 【小结】 通过学习学生们有了切身的感受，能够积极行动起来，拒绝香烟、珍爱生命。同时，也能够将自己所学的知识讲给家人听，并及时劝阻不要吸烟。 镇远县城关五小集体备课电子教案 课 题 2、增强法律观念 主备教师 杨静 小组教师 教学目标： 1.培养学生基本法律意识，帮助学生树立守法观念和法律信仰。 2.增强学生的法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理，知道如何用法律的武器来保护自己。 教学重难点: 1.培养学生基本法律意识，帮助学生树立守法观念和法律信仰。 2.增强学生的法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理，知道如何用法律的武器来保护自己。 教学课时：第1课时 教学过程 个性化设计 一、案例引出： 主持人宣读案例：事情发生在某小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。 二、学生讨论： 1.用幻灯片打出问题：甲失手打伤乙，算不算违法？ 老师小结：有没有构成一定的社会危害程度是确定是否违法犯罪的重要依据。比如两人开玩笑，你打我一下，我打你一下，没什么伤害，不是违法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打坏了，达到伤残的程度，那他就是违法了，就必须承担法律责任。所以案例中的甲造成了乙从楼上摔下严重受伤，显然违法了。 2.用幻灯片打出问题：甲违反了什么法？学生讨论。 老师：同学们说得很对。其实在法律上，违法行为还分为一般违法行为和严重违法行为两种类型，他们的区分有明确的法律条文，但有一点是肯定的，那就是严重违法行为对人或社会造成的危害比一般违法行为大。所以甲的失手造成了对乙的严重伤害，他的行为已构成了严重违法，也就是俗称的犯罪。甲违反了《刑法》第四章侵犯公民人身权利罪。 3．老师：接着幻灯片打出第3个问题：你认为案例中的甲应得到怎么的法律惩罚？学生根据自己对案件的理解和情感的投入，各抒已见。 4．小结：同学们，你们可知道，确定一个人有没有犯罪，犯了什么罪，以及应该受到怎样的制裁，不是凭感情用事，也不是一个人说了算的，在法律上，都有明确的条文作为依据。根据《刑法》第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第二百三十五条：过失伤害他人致人重伤，处三年以下有期徒刑或拘役。 三、教师小结： 同学们说得非常的好！是的，我们都是活泼好动的少年，爱玩是我们的天性，但我们在玩笑时，千万要注意安全，不要因为一时的冲动伤害了别人