S版一年级下册14 达尔文和小松鼠_课件.pptVIP

语文版 一年级下册 义务教育教科书 14 达尔文和小松鼠 板块：教学设计—课件 达尔文和小松鼠 1.学生自读课文。 2.读准每个字的音，并圈出生字词。3.把句子读通，标出自然段。 思考 课文主要讲了达尔文和小松鼠之间发生的什么事？ 1. 达尔文（ ）小动物 喜欢 2. 课文中哪些地方说达尔文喜欢小动物了？自己再读一读1、2段，找出有关句子。 （天上的鸟，地上的虫，水里的鱼，他都喜欢。） （他从不捉弄小动物，而是观察它们怎样生活。 ） 1. （ ）多年前，（ ）有一位 （ ）叫（ ）。 2. 达尔文（ ）爱到（ ）去玩， （ ），（ ），（ ） 他都（ ）。他（ ）小动物， 而是（ ）它们怎样生活。 一百 英国 达尔文 小时候 天上的鸟 喜欢 地上的虫 水里的鱼 科学家 野外 观察 不捉弄 思考 1.达尔文怎样看小鸟？ 2.让学生像达尔文那样长时间的抬头，问学生感觉如何？（又酸又累）那他为什么还看？ （站在那，仰着头，仔细看，都入迷了。） （因为他喜欢，他就不觉得累。） 3.一只怎样的小松鼠跑到了他的身上，它是怎样做的？ 4.这时达尔文是怎样做的？为什么？ 5.松鼠爬到他的身上他是什么感觉？ 那他为什么还一动不动？ （爬——看——翘——打招呼） （一动不动，像一根树干） （站在那观察，专心、专注、已经入迷） （痒） （爱护小动物） 6.为什么在观察时，他把自己的身体提供给小松鼠，当活动场所？ 7. 松鼠妈妈看到了，会想些什么？ （着急——急坏了——为自己的孩子担心） （喜爱小松鼠） 9.这时你为小松鼠担心吗？为什么？ 10.请把“达尔文非常喜欢小动物，怎么会伤害小动物呢？”变成句号结尾的话？ ? （不担心，因为达尔文不会伤害小松鼠的） （达尔文非常喜欢小动物，不会伤害小动物） 小结 今天，我们学习了这篇文章，你们知道了什么？对，动物是人类的朋友，我们要爱护动物，不拿动物开心，不捉弄动物，要告诉所有的人，都要爱护动物，保护动物。 观察生字： 衣 外 玩 松 活 会 左右结构的字： “松”“玩”“活”“外” “会” “衣” 上下结构： 独体字： * * * *