数学人教版九年级上册21.3实际问题与一元二次方程（第三课时）.3一元二次方程实际应用3.docVIP

21.3实际问题与一元二次方程（第三课时） 使用时间： 课型：新授课 主备：武坤 二次备课 【学习目标】1.能根据具体问题中的数量关系，列出一元二次方程，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型． 2.能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理 3.通过用一元二次方程解决身边的问题，体会数学知识应用的价值，提高学习数学的兴趣，了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用． 【重 点】列一元二次方程解有关问题的应用题 【难 点】发现问题中的等量关系． 【学习过程】一、自主学习 教材P 【探究3】如图 要设计一本书的封面，封面长27 cm ,宽21 cm，正中央是一个与整个封面长宽比例相同的矩形，如果要使四周的彩色边衬所占面积是封面面积的四分之一，上下边衬等宽，左右边衬等宽，应如何设计四周边衬的宽度（精确到0.1 cm）. 问题： （1）本题中有哪些数量关系？ （2）如何理解“正中央是一个与整个封面长宽比例相同的矩形”？ （3）如何利用已知的数量关系选取未知数并列出方程？ （4）解方程并得出结论，对比几种方法各有什么特点？ 学习指导：依据题意知：中央矩形的长宽之比等于封面的长宽之比27:21＝9：7，由此可以判定：上下边衬宽与左右边衬宽之比为 ， 若设上、下边衬的宽均为9xcm，则左、右边衬的宽均为 cm， 依题意，得：中央矩形的长为 cm，宽为 cm． 因为四周的彩色边衬所点面积是封面面积的， 则中央矩形的面积是封面面积的 ． 所以列方程为 二、合作交流及展示 1.如图，某中学为方便师生活动，准备在长30 m，宽20 m的矩形草坪上修两横两纵四条小路，横纵路的宽度之比为3∶2，若使余下的草坪面积是原来草坪面积的四分之三，则路宽应为多少？ 问题： 本题中有哪些数量关系？ 由这些数量关系还能得到什么新的结论？ 你想如何利用这些数量关系？为什么？ 如何列方程？ （5）对比下列两个图形，它们有什么联系与区别？ 三、点评及小结 1.问题：通过本课的学习，大家有什么新的收获和体会？ 四、达标测评 1.如图所示，某小区在一个长为40m，宽为26m的矩形场地ABCD上修建三条同样宽的道路，使其两条与AB平行，另一条与AD平行，其余部分种草，若使每一快草坪的面积都为144m,求道路的宽度？ 图： 2.在一副长60cm,宽40cm的矩形风景画的四周镶嵌一条金色的纸边，制成一幅矩形挂图，如图所示，如果要使整个挂图的面积是2816cm,设金色纸边的宽为xcm,那么x满足的方程是 ，请解出来？ 3.拓展提高：见能力与测试 五、我的反思