七上数学解一元一次方程-去括号.docVIP

义务教育教科书 数学 七年级 上册 3.3解一元一次方程《去括号》（一）说课稿 李棋中学 徐永平 教学任务 教 学 目 标 知识技能 1、根据具体问题中的数量关系，列出方程，将实际问题转化为数学问题。 2、探索含有括号的一元一次方程的解法，掌握解一元一次方程的一般步骤，并体会解方程中的化归思想. 过程方法 1、通过同学间，学生和老师的合作探讨让学生逐步学会思维。 2、观念确认与引导：会通过列方程解决实际问题，并会将含有括号的方程化归成已经熟悉的方程，逐步培养学生的化归思想。 情感态度 创设情境，激发学生学习数学的热情，增强数学教科书的人文色彩。 重点 1、弄清列方程解应用题的思想方法；2、用去括号法解一元一次方程。 难点 1、括号前面是“-”号，去括号时，应如何处理（括号前是“-”号的，去括号时，括号内的各项要改变符号，乘数与括号内多项式相乘，乘数应乘遍括号内的各项）。 2、在小学根深蒂固用算术方法解应用题的基础上，让学生逐步树立列方程解应用题的思想。 教材分析 本节课是七年级数学上册第三章解一元一次方程去括号，本节课是去括号法则和用移项法解一元一次方程的知识延伸，进一步深化学习解含括号一元一次方程的有关知识。它又为我们以后学习一元一次方程的应用提供研究和学习方法，同时也为解含分母的一元一次方程的计算做好准备。 学情分析 大部分同学学习积极性尚可，能较好地完成学习任务，但很多学生学习习惯不是很好，小组合作交流学习有待提高，这主要表现在课堂发现问题、解决问题和作业质量方面，只是自己独立完成，不和其他同学交流。 教学策略 情景教学，问题驱动教学，任务型教学，小组合作与评比。 教学设计思路 利用学生喜爱动画片《喜羊羊与灰太狼》设计以下七个环节，依次分别为：一、新课导入；二、 回顾去括号；三、解方程四步曲；?四、数学门诊，问题诊断；五、尝试应用；五、尝试应用；六、课堂小结 ；七、反思。隐喻学生像喜羊羊一样，敢于面对挑战，善于思考并冷静解决问题。利用肢体语言让学生建立一个解决问题的心锚。 效果分析： 慢羊羊对喜羊羊说：羊村加强节能措施，去年下半年与上半年相比，月平均用电量减少2000度，全年用电15万度。羊村去年上半年每月平均用电到底多少度？60％60％ 分析：设上半年每月平均用电x度，那么下半年每月平均用电_________度，上半年共用电 ______度，下半年共用电________度。预达标60％，实达标50％. 根据全年用电15万度，列得方程为： 。 预达标40％，实达标40％. 回顾（去括号）预达标：50％，实达标40％. 2（x+2y-2）= ；,-3（3x-y+1）= 。 解方程： 6x+6（x-2000）=150000 50％ 问题门诊 预达标40％，实达标30％。 解：3-2（0.2x+1）= x 更改过程： 去括号，得3-0.4 x+2=0.2x 移项，得-0.4 x+0.2 x=-3-2 合并同类项，得-0.2 x=-5 系数化为1，得x= 25 尝试应用 1、例题，解下列方程 预达标50％，实达标60％。 (1) (2) 3x-7(x-1)=3-2(x+3) 2、解救小羊 预达标60％，实达标60％。 (1)2(x+15)=x-10???????????(2) 4(x+7)=2(x-1) (3)1-7(x+1)=21????????????? (4)6(x-0.5)-x=12 (5)11x-5(2x+1)=1?????????????(6)3(20-x)=18 (7)4-4(x-3)=12???????????????? (8)7-(x+5)=20 （9）当x取何值时，代数式2x－5与3x－10的值互为相反数？ 预达标30％，实达标10％