数学人教版九年级上册二次函数y=ax2+k的图象性质.docVIP

22.1　二次函数的图象和性质 横县石塘镇第三初级中学 王文彦 一、教学目标： ①.会用描点法画出二次函数y=ax2 +k的图象。 ②.能根据图象观察、分析出二次函数y=ax2 +k的图象特征和性质。 ③.在类比探究二次函数的图象和性质的过程中，进一步体会数形结合的数学思想方法，提高学生对比、发现、概括的能力。 二、教学重点：1.观察函数y=ax2 +k的图象，数形结合地得出它的图象特征和性质。 2.二次函数y=ax2 +k的性质，y随x的增大如何变化。 三、学情分析:九年级的学生在新课的学习中已经掌握二次函数的定义、y=ax2的图象及其性质，对图象的分析、理解能力较之前有明显提高，所以学习函数的热情很高，思维敏捷，具有一定的自主探究和合作学习的能力，但学生能力差异较大，两极分化明显。 四、教学过程： （一）、温故知新——引入新课 问题1：你认为可以从哪方面研究函数的图象和性质？如何研究一次函数的图象和性质？ （1）画函数图象的基本方法与步骤是什么？列表——描点——连线 （2）一次函数的图象是什么？ 一条直线 （3）研究函数时，主要用什么来了解函数的性质呢？主要是函数的图象 （二）、交流探究——发现规律 1、问题2：类比一次函数的研究内容和研究方法，画出二次函数y=ax2 的图象，你能说说它的图象特征和性质吗？ (1)画二次函数y=x2的图象：（2）观察 观察这个图象，讨论一下所画的图有何特点？从图象的形状、开口方向、对称性、顶点等方面描述图象的特征。 2、问题3：在同一直角坐标系中画出函数y=1/2x2和y=2x2的图象与函数y=x2的图象相比,有什么共同点和不同点?当a0时，二次函数y=ax2的图象有什么特征？让学生从特殊到一般的研究过程，引导归纳出二次函数y=ax2的图象特征。 3、问题4：类比a0时的研究过程，研究当a0时，二次函数y=ax2的图象特征？教师帮助学生梳理研究思路，获得结论： （三）、启发引导——形成结论 问题5：你能说出二次函数y=ax2的图象特征和性质吗？ 师生共同梳理归纳二次函数y=ax2的图象特征和性质。 五、训练小结——深化巩固 1、为了考查学生对二次函数y=ax2的图象特征和性质的掌握情况以及数形结合思想，为此，设计了以下练习题组，组织学生进行课堂练习。 ①.抛物线y=2x2的开口向 ，对称轴是 ，顶点是 . ②.抛物线y=-2/3x2的开口向 ，对称轴是 ，顶点是 . （2）.二次函数y=1/2x2的图象是一条 ，当x0时，y随x的增大而 ，当x0时，y随x的增大而 . （3）.二次函数y=ax2的图象如图所示， 其顶点是 ，当x0时，y随x的 增大而 ，当x0时，y随x的增大而 . 2、小结 师生一起回顾本节课内容，掌握本节课的核心知识——二次函数y=ax2的图象特征和性质。 （1）.二次函数y=ax2的图象特征； （2）.二次函数y=ax2的性质. 六、作业布置： (1)函数y=4x2+5的图象可由y=4x2的图象向 平移 个单位得到；y=4x2-11的图象可由 y=4x2的图象向 平移 个单位得到。 (2)将函数y=-3x2+4的图象向 平移 个单位可得y=-3x2的图象；将y=2x2-7的图象向 平移 个单位得到可由 y=2x2的图象。将y=x2-7的图象向 平移 个单位可得到 y=x2+2的图象。 抛物线y=-3x2+5的开口 ，对称轴是 ，顶点坐标是 ，在对称轴的左侧，y随x的增大而 ，在对称轴的右侧，y随x的增大而 ， 当x= 时，取得最 值，这个值等于 。