二年级语文上册第二单元.doc

PAGE \* MERGEFORMAT20 凉州区大柳学区 2016—2017学年度第一学期电子备课教学设计 二年级语文学科上册第六单元（章） 第二单元 单元 教材 分析 第二单元教学内容：《场景歌》、《树之歌》、《拍手歌》、《田家四季歌》、《语文园地二》.第二单元的 “杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌……”告诉了我们十年树木,百年树人,树高百尺,叶落归根,树无根不长,人无志不立是这一单元的主题。 单元 教学 目标 知识与技能: 会认、会写本单元的生字。正确读写新词等，了解拟人手法的特点。正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法: 学会在阅读中能抓住景物的特点，体会作者是通过怎样朴实而又生动的语言展现乡村生活的，丰富自己的语言 情感、态度、价值观: 通过读课文，感受充满了诗情画意的田园美景，体验洋溢着泥土气息、自然质朴的乡村生活，激发热爱和向往乡村田园生活的情感。 单元训练重难点 重点 难点 引导学生通过读课文，感受充满了诗情画意的田园美景，体验洋溢着泥土气息、自然质朴的乡村生活，并由此产生热爱与向往之情。 引导学生在阅读中能抓住景物的特点，体会作者是通过怎样朴实而又生动的语言展现乡村生活的，学习作者的表达方法，同时丰富自己的语言积累。 单元 课时 安排 《场景歌　》 2课时 《树之歌　》 2课时 《拍手歌　　》 2课时 《田家四季歌》 3课时 语文园地二 3课时 单元(章) 名称、课题 《场景歌》 课时划分 2课时 教学课时 2课时 总备课 13-14课时 备课内容 教 学 目 标 认识“滩、艘”等12个生字。会写“园、孔”10个生字。? 正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。? 引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉 教学 重点 识字、写字和学习数量词的运用。 教学 难点 能在日常生活当中恰当地运用数量词。 课时划分 2课时 教学课时 第一课时 总备课数 13课时 教学 目标 1、认识“铜、队”等12个生字。? 2、正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。? 3、引导学生留心观察周围事物，引导学生发现美，尝试用数量词表达熟悉的事物? 教学过程 二次备课内容 一、激趣引入? ??上课前老师想和大家做个游戏，愿意吗？请你给我招招手，（我就跟你招招手）、点点头、笑一笑、去旅游。那今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群少先队员去旅游，好不好？（板书课题）? 二、初读课文，整体感知? 请同学们大声朗读课文，边读边思考：少先队员分别到了哪些地方？?板：（海边、乡村、公园）? 三、随情境学文、识字? 1、学习第四小节：? （1）先来看看要做哪些准备吧。你看到了什么了？指名说，引导说出事物与数量词的搭配（出示图片：一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑。）? （2）师：要想去玩呀，得先拿生字参观券啊！? （出示：“铜号”、“红领巾”）认识生字“铜、号、领”说说自己用什么方法记住这几个字。读对了，这张参观卷就送给你了。我们高举着少先队队旗，吹响铜号，戴好红领巾，欢声笑语的去郊游。大家是多么高兴啊！你能把这一小节读好吗？（互相读，指名读，齐读）?? 2、情境延伸，学习第一小节：? 师：出发喽！我们先去海边，好不好？（出示：海边景色）? （1）预设学路1：①师：（出示海边景色），你看到什么了？（引导学生说出事物与量词的搭配）? ②小朋友说的真好！这里啊藏着几个生字宝宝，说说怎么记住他们的（引导识记生字方法），记好了就去下一个地方参观。（出示卡片：海、鸥、滩、军、舰、帆）? ③师：蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰，一条彩色的小帆船在漂游着。一只雪白的海鸥从海面飞过，无数游客在美丽的沙滩上玩耍。好美丽的海边景色啊！（出示图片：一只海鸥，一片沙滩，一艘军舰，一条帆船。）? 你想读吗？（自由读，指名读，男女生赛读）? （2）预设学路2：? ①师：前面是什么地方，到处一片翠绿鲜红？? 师：（出示：乡村景色），你看到了什么了？（尽量引导学生说出事物与量词的搭配）。? 这里的生字宝宝也想考考你。通过了，我们就去下一个地方参观。 （3）预设学路3： ①师：我们已经到了最后一站。（出示：公园景色），你看到了什么？?? ②师：瞧，一竿竿翠竹修长挺拔，一孔石桥横跨小溪，溪水哗啦啦地唱着歌，歌声引来了一群快乐的飞鸟。? （出示图片：一道小溪，一孔石桥，一竿翠竹，一群飞鸟。）???? 同学们，我们一路上看到了很多美丽的景色，那那些认识的生字宝宝，你能认的出吗（开火车认读，玩摘苹果游戏，检查生字）? 四、诵读全文? 1、师：同学们，这些美丽的