北师大版（初中二年级）八年级语文上册PPT：蜘蛛.ppt

蜘蛛 你的预习到位了吗？ 1.注音：蜾 蠃 腺 柞 骸 萌 缀 恻 guǒ luǒ xiàn zuò hái méng zhuì cè 2.两篇课文的体裁分别是什么？ 答：周建人的《蜘蛛》是一篇科学小品文，即用文艺手法写的说明文。 涂静怡的《蜘蛛》是一篇托物言志的散文。 形近字辨析： 檐（yán）（房檐） 绕（rào）（环绕） 瞻（zhān）（瞻仰） 挠（náo）（阻挠） 赡（shàn）（赡养） 饶（ráo）（富饶） 沾（zhān）（沾染） 粘（zhān）（粘贴） 拈（niān）（拈轻怕重） 周建人（1888--1984） 自然科学家，科普作家，浙江绍兴人，鲁迅之弟，有《回忆鲁迅》，《科学杂谈》等著作，曾任全国人大副委员长。 细读课文，开动脑筋，你能解决下面的问题吗？ 一：作者用什么方式开头？这样开头有什么好处？ 答：用幼年听到的关于蜘蛛的一则谜语作为引子。作用是总起全文，这则谜语形象鲜明概括了蜘蛛的生态特征，富有情趣，能吸引读者。 二：作者首先说明蜘蛛哪一方面的知识？是按什么说明顺序来介绍的？请举例说说这部分用了什么说明方法和表达方式？ 答：首先说明蜘蛛结网捕食，捉拿各种“飞将”的生态特征；按捉飞虫由易到难的说明顺序； 说明方法有分类别：捉的虫分别有小小的飞虫，大一点的飞虫，带枪的飞将等； 举例子：举蜜蜂是带枪的飞将中的一种； 打比方：把蜜蜂比做带枪的飞将；甲虫是披甲飞将； 描写：写蜘蛛捉虫时进行了生动的描写。 三：蜘蛛专捉飞虫，属食肉动物，那它有没有克星？ 答：有，是蜾蠃。 四：蜾蠃是如何对付蜘蛛的？蜘蛛也有天敌，这说明了什么？ 答：先用翅膀振动撞网，骗蜘蛛出现，然后迅速捉走蜘蛛，再刺麻蜘蛛，封进泥房。说明一物降一物，大自然有他保持生态平衡的法则。 五：蜘蛛丝是怎样形成的？ 答：是蜘蛛腹部腺中放出液体遇空气凝结成丝。 六：蜘蛛一共有几种腺？各自有什么作用？这段主要运用了什么说明方法？ 答：有五种腺：壶状腺---用做绷架和辐射线；葡萄状腺---用做螺旋形线；复合腺---凝成细蛛状粘液；管状腺---用做产卵袋；梨状腺---粘着丝之用。主要用了分类别，下定义等说明方法。 施展你的想象与动动你的巧手，你能画出一张蜘蛛网形成的示意图吗？ 七：蜘蛛丝为什么不能用于织绸？它有其他的作用吗？ 答：因为饲养蜘蛛很不容易。小孩捉飞虫，用蜘蛛网作网兜。 八：为什么蜘蛛不易饲养？ 答：蜘蛛吃昆虫，胃口又好，吃得精细，专吸昆虫的汁液，比养蚕费时得多。 回顾与小结： 蜘　　蛛　 　　 捕 虫 （生态特征） 捉小虫 捉大一点的飞虫 捉披甲的飞将 被捉 织网 （自然特征） 壶状腺（绷架辐射线） 葡萄状腺（螺旋形线） 复合腺（细珠粘液） 管状腺（产卵袋） 梨状腺（粘着丝） 由小到大 由易到难 从成功到 失败 用 途 文章的说明顺序是逻辑顺序。由表及里即由蜘蛛生活习性“表”，说到它吐丝生理机制的“里”；由此及彼即由蜘蛛本身的形态性质、常见的结网蜘蛛，说到蛛丝的用途和较少见的不结网蜘蛛。 说明顺序的探讨